Daugelis žmonių turi mokymosi sunkumų, tačiau kai kuriuos iš jų kankina diskalkulija. Diskalkulija yra specifinis mokymosi sutrikimas, sukeliantis sunkumų matematikoje. Jis atsiranda dėl to, kad kai kuriose smegenų dalyse, kurios yra susijusios su matematiniu pažinimu, yra sutrikimas, tačiau bendrų pažinimo funkcijų sunkumų nėra.
Taip pat žinomos skirtingos kilmės ar pavadinimai, tačiau tai reiškia tą patį kaip ir matematikos sutrikimas, matematikos negalia ir kt. Tačiau iš tikrųjų tinkamas ir teisingas terminas kalbėti apie šias problemas ir jas spręsti mokantis matematikos yra diskalkulija.
Ankstesnėje pastraipoje aptarti terminai turi bendrą diskalkuliją (nes jie vis dėlto yra sinonimai):
- Matematikoje yra sunkumų
- Yra tam tikras specifiškumas
- Tai gali sukelti smegenų funkcijos sutrikimas
Diskalkulija atrandama vystantis, dažniausiai mokyklos etikoje, ir yra žinomi du tipai: Raidos diskalkulija ir įgyta diskalkulija. Pirmasis įvyksta nuo vaikystės, o antrasis gali pasireikšti suaugusiesiems dėl smegenų traumos arba patyrus insultą (paveikta smegenų sritis).
Ar dažnai tai pasitaiko?
Ne mažiau kaip 6% gyventojų kenčia nuo šio mokymosi sutrikimo. Tai labai panašus į disleksijos procentą, tik diskalkulija nėra taip gerai žinoma kaip disleksija, ji neturi tiek išteklių ir priimtinumo, todėl, kai ji atsiranda klasėje, Mokytojams sunkiau sekasi spręsti iššūkius, su kuriais susiduria studentai, turintys diskalkuliją.
Tai yra matematikos mokymosi problema, kuri gali vienodai paveikti tiek berniukus, tiek mergaites, todėl lytis neturi nieko bendra su jos paplitimu.
Neturi įtakos pažinimui
Diskalkulija ar matematinis mokymosi sutrikimas neturi nieko bendra su asmens pažinimu, tai reiškia, kad jis neturi nieko bendro su intelektu. Asmeniui, turinčiam diskalkuliją, gali būti normalus intelektas, nors jiems gali kilti sunkumų mokantis, susijusiame su matematika, nors jis normalizavo mokymąsi bet kurioje kitoje srityje.
Atsitinka taip: nors mokymasis kitose srityse yra normalus, matematiką suprasti yra sudėtingiau, nors tai nėra neįmanoma, jei mokydamiesi jie atsižvelgia į studento patirtą sutrikimą ir pritaiko turinį prie savo mokymosi galimybių. Tai bus tik lėtesnis tempas, todėl norint geriau suprasti viską, jums gali tekti suskirstyti į kelias dalis, tačiau pagrindinis dalykas yra tas, kad turint pakankamai strategijų ir išteklių, nebūtų problemų pasiekti gerą matematinį mokymąsi. .
Raidos diskalkulija
Su vystymosi diskalkulija tai gali būti kažkas, kas paveikia nukentėjusį asmenį visą gyvenimą. Vaikai, kurie mokosi pradinėje mokykloje ir turi diskalkuliją, vėluoja mokytis mokykloje ir gali sukelti nerimą ar nenorą mokytis matematikos. Kai jie pasieks vidurinę mokyklą, nuo to laiko gali kilti didesnių problemų žinios yra sudėtingesnės, nors jas galima išplėsti ir į kitus dalykus, pavyzdžiui, mokslą.
Paaugliai supranta, kad nenori nieko bendro su matematika savo gyvenime, nes yra linkę į tai. Daugelis paauglių nežino, kad turi diskalkuliją, jie tiesiog mano, kad matematika nėra jų dalykas. Jų galimybės ateityje dirbti ima mažėti ir jiems netgi gali kilti tam tikrų sunkumų tinkamai tvarkyti savo banko sąskaitas, todėl jie netgi gali jiems gali prireikti pagalbos planuojant namus ir sekant savo sąskaitas.
Tai gali pagerėti
Yra manančių, kad kadangi tai yra „kažkas“ smegenyse, jo pakeisti negalima, tačiau tai netiesa. Smegenys yra pritaikomos ir mokosi visada, kai su jomis dirbama, ypač vaikystėje. Yra programų, skirtų smegenų sričių, kurios dalyvauja skaitant, funkcijai padidinti, ir tas pats įmanoma ir su diskalkulija.
Atsiradus vystymosi diskalkulijai, būtina, kad turinys būtų parengtas ir pritaikytas nuo mokyklos, kad mokinys nesijaustų nepatikimas ir, svarbiausia, kad jis žinotų, jog sugeba pasiekti dalykų tol, kol gerbiamas jo ritmas ir gaunami pakankami ištekliai.