Švietimo sektorius nuolat vystosi integruodamas naujas perspektyvas. Mokymo ištekliai, kurie sustiprina mokymosi tikslą ir, konkrečiu atveju, yra žaidimai, suteikia pramogų ir dinamiškumo.
Šio tipo metodikos stiprioji pusė yra jos esmė, suderinta su žaidimo pramoginėmis savybėmis. Kai kurios knygos sukasi šia tema. Pavadinimas Žaidimas kaip didaktinė metodika: reali patirtis klasėje, kurį parašė Antonio Jesúsas Montesas Rodríguezas, gilinasi į šią metodiką.
Dar vienas įdomus pavadinimas yra knygynuose Pažaiskime: kaip žaismingas mokymasis gali pakeisti švietimą, parašyta Imma Marín Santiago, išreiškia, kaip per šią viziją įmanoma transformuoti švietimo esmę. Ši sąvoka yra prasminga ne tik studentams, bet ir mokytojams.
Kitas šioje temoje paskelbtų pavadinimų yra Žaidimas: kaip motyvuoti savo mokinius ir pagerinti klasės klimatą parašė Fernando Rodríguezas ir Raúlas Santiago. Tai yra keletas knygų, išleistų pagal koncepciją, kuri taikoma ne tik švietimo srityje. Bet ir į įmonės aplinką.
Kokie yra žaidimų pranašumai?
1. Mokymosi ir linksmybių suvienijimas. Per polinkį į pramogų laukimą studentas dalyvauja kaip pagrindinis veikėjas šioje patirtyje, susiejančioje du tokius svarbius ingredientus toje pačioje formulėje. Studentas jaučia siekiamo tikslo motyvaciją ir, pasitelkdamas žaidimo dinamiką, vizualizuoja tą iššūkį kaip galimybę pasiekti.
2. Įveikimas. Mokymasis per žaidimą taip pat gali būti laipsniškas, atsižvelgiant į žaidimo dinamiką, kurioje sunkumų lygis yra laipsniškas. Įveikdamas kliūtis ir pasiekdamas naujų tikslų, mokinys taip pat kelia pasitikėjimo savimi lygį, ugdo naujus įgūdžius ir įgyja naujos patirties.
Šis mokymosi įveikimo procesas visada yra asmeninis, nes kiekvienas studentas yra ypatingas. Tačiau šis patobulinimas susijęs ne tik su individualia studento perspektyva. Tai taip pat sukuria dalyvavimo, bendradarbiavimo ir bičiulystės kontekstą. Vadinasi, individuali perspektyva užbaigiama nuoroda į „mes“.
3. Palūkanos. Vienas iš šios metodikos pranašumų yra tas, kad ji sužadina studento smalsumą ne tik nuorodoje į pabaigą, bet ir proceso, skiriančio atspirties tašką nuo siekiamo tikslo, metu. Viena iš žaidimų stipriųjų pusių yra ta, kad ją galima pritaikyti skirtingiems dalykams, pritaikant terpę kiekvienam pasiūlymo tipui.
4. Naujovė. Išsilavinimas yra pagrindinė vertybė visuomenėje, labai svarbus žmogaus gyvenimo ramstis ne tik dėl jo įtakos suaugusiųjų profesinei karjerai, bet ir dėl to, kad perteikiant vertybes jis daro įtaką savo paties laimei. Tėvai, rinkdamiesi mokyklą, kurioje priimtų savo vaiką studijoms, atsižvelgia į skirtingus veiksnius.
Vienas iš jų yra inovacijų, kaip kompetencijos ir skirtingos vertės pasiūlymo, svarba. Žaidimas nepakeičia kitų mokymosi procesų. Šio elemento nereikėtų painioti kaip viso mokymo dalį. Tačiau ši metodika yra papildymas.
Todėl žaidimų metodiką galima pritaikyti skirtingiems dalykams. Šis metodas motyvuoja studentus ir mokytojus. Skatina kūrybiškumą ir išradingumą.