Mokyklos kasdien susiduria su įvairiomis problemomis, kurios neigiamai veikia mokinių mokymąsi. Administratoriai ir mokytojai sunkiai dirba, kad įveiktų šiuos iššūkius, tačiau dažnai tai būna sunku. Nepaisant strategijų, kurias įgyvendina mokyklos, yra keletas veiksnių, kurie greičiausiai niekada nebus pašalinti.
Tačiau mokyklos turi padaryti viską, kas įmanoma, kad būtų kuo labiau sumažintas šių problemų poveikis, tuo pačiu maksimaliai padidinant mokinių mokymąsi. Šviesti studentus tai sunkus iššūkis, nes yra daugybė natūralių kliūčių, kurios apsunkina mokymąsi.
Ne visos mokyklos susidurs su visais iššūkiais, kuriuos aptarsime toliau, nors dauguma pasaulio mokyklų susiduria su daugiau nei viena iš šių problemų. Bendra mokyklą supančios bendruomenės sudėtis daro didelę įtaką pačiai mokyklai. Mokyklos, susiduriančios su didele šių problemų dalimi, nematys reikšmingų vidinių pokyčių, kol išorės problemos nebus sprendžiamos ir keičiamos bendruomenėje. Daugelį šių problemų galima laikyti socialinėmis problemomis, kurių mokykloms gali būti beveik neįmanoma įveikti.
Blogi mokytojai
Didžioji dauguma mokytojų dirba efektyviai, tačiau, kaip ir bet kurios profesijos atveju, gali būti ir blogų mokytojų. Nors blogi mokytojai atstovauja nedaugeliui specialistų, kai iškyla problemų, jie labiau išsiskiria. Daugumai mokytojų Tai apmaudu, nes dauguma kiekvieną dieną sunkiai dirba siekdami užtikrinti, kad jų studentai gautų kokybišką išsilavinimą.
Blogas mokytojas gali gerokai atidėti mokinio ar studentų grupės mokymąsi. Jie gali sukurti didelių mokymosi spragų, kurios gerokai apsunkina kito mokytojo darbą. Blogas mokytojas gali sukurti drausmės problemų ir chaoso kupiną atmosferą, nustatydamas modelį, kurį labai sunku palaužti. Pagaliau ir bene pražūtingiausiai jie gali sugriauti pasitikėjimą ir studento bendra moralė. Poveikis gali būti pražūtingas ir beveik neįmanomas.
Drausmės problemos
Drausmės problemos sukelia blaškymąsi, o blaškymasis sumuoja ir riboja mokymosi laiką. Kiekvieną kartą, kai mokytojui tenka spręsti drausmės problemą, jis praranda vertingą mokymo laiką. Be to, kiekvieną kartą, kai studentas dėl netinkamo elgesio siunčiamas į direktoriaus kabinetą, jis praranda brangų mokymosi laiką. Dėl bet kokios drausmės problemos prarasite mokymo laiką, o tai apribos studento mokymosi galimybes.
Mokytojai ir administratoriai turi sugebėti kuo labiau sumažinti šias pertraukas. Mokytojai tai gali padaryti sukurdami struktūruotą mokymosi aplinką ir įtraukdami mokinius į įdomias ir dinamiškas pamokas, kurios juos įtraukia ir neleidžia jiems nuobodžiauti. Administratoriai turi sukurti gerai parašytą politiką, pagal kurią studentai būtų atskaitingi. Jie turi mokyti tėvus ir mokinius apie šią politiką. Administratoriai turi būti tvirtai, sąžiningai ir nuosekliai spręsdami bet kokias studentų drausmės problemas.
Prie rašomojo stalo sėdinti mokytoja, susirūpinusi su seno stiliaus lenta už nugaros.
Studentų motyvacijos stoka
Daugelis studentų paprasčiausiai neprieštarauja lankyti mokyklą ar dėti pastangas, kad išlaikytų pažymius. Nepaprastai apmaudu turėti grupę studentų, kurie yra tik todėl, kad turi būti. Nemotyvuotas studentas iš pradžių gali būti klasėse, bet Vėluos tik pabusti vieną dieną ir suvokti, kad vėluoti pasivyti.
Mokytojas gali tiek daug padaryti, kad motyvuotų studentą - galų gale, pats studentas turi nuspręsti pasikeisti. Deja, visoje šalyje yra daugybė mokinių, turinčių didžiulį potencialą, kurie nusprendžia nevykdyti savo įsipareigojimų, didžiąja dalimi atvejų, nes jie netiki, kad sugeba nieko pasiekti.
Tėvai nepalaiko
Tėvai dažnai yra įtakingiausi žmonės visais vaiko gyvenimo aspektais. Tai ypač pasakytina apie švietimą. Paprastai, jei tėvai vertina išsilavinimą, jų vaikai bus sėkmingi akademiškai. Tėvų įsitraukimas yra būtinas norint sėkmingai mokytis. Tėvai, kurie savo vaikams suteikia tvirtą pagrindą prieš prasidedant mokyklai ir Išlikimas per visus mokslo metus bus naudingas, nes jūsų vaikams pasiseks.
Priešingai, tėvai, kurie minimaliai dalyvauja vaikų ugdyme, daro didelę neigiamą įtaką. Tai gali būti labai apmaudu mokytojams ir sukuria nuolatinę kovą į kalną. Dažnai šie studentai, pradėdami lankyti mokyklą, atsilieka dėl nepakankamo poveikio ir jiems yra nepaprastai sunku pasivyti. Šie tėvai mano, kad mokyklos darbas yra ugdyti ir ne tavo, kai iš tikrųjų reikia dvigubos partnerystės, kad vaikas būtų sėkmingas.