Skolotāji lielā mērā tiek novērtēti par zemu un par zemu. Tas ir īpaši skumji, ņemot vērā milzīgo ietekmi, kādu skolotāji ikdienā atstāj uz saviem skolēniem. Skolotāji ir vieni no ietekmīgākajiem cilvēkiem pasaulē, tomēr šī profesija tiek nepārtraukti ņirgāta un pazemota, nevis cienīta un cienīta.
Lielākajai daļai cilvēku ir nepareizs priekšstats par skolotājiem un viņi to īsti nesaprot kas nepieciešams, lai būtu efektīvs pedagogs.
Klusais vairākums
Tāpat kā jebkurā profesijā, ir skolotāji, kas ir lieliski, un citi, kas nav tik labi ikdienas darbos. Kad pieaugušie atskatās uz skolas gadiem, viņi bieži atceras izcilus skolotājus un sliktus skolotājus. Tomēr šīs divas grupas apvieno tikai apmēram 5% no visiem skolotājiem.
Saskaņā ar šo aprēķinu 95% skolotāju ietilpst kaut kur starp šīm divām grupām. Varbūt šie 95% nav atmiņā paliekoši, bet tie ir skolotāji, kas katru dienu parādās, dara savu darbu un saņem maz atzinības vai uzslavas.
Pārprasta profesija
Skolotāja profesiju bieži pārprot. Lielākajai daļai cilvēku, kas nav pedagogi, nav ne jausmas, kas nepieciešams, lai efektīvi mācītu. Viņi nesaprot ikdienas problēmas, kuras skolotājiem un profesoriem visā pasaulē jāpārvar, lai maksimāli palielinātu viņu studentu izglītību.
Kļūdaini priekšstati, visticamāk, turpinās veicināt priekšstatu par skolotāja profesiju, līdz sabiedrība sapratīs reālos faktus par skolotājiem.
Ko jūs, iespējams, nezināt par skolotājiem un profesoriem
Šie apgalvojumi ir vispārināti. Kaut arī katrs apgalvojums var neatbilst patiesībai visiem skolotājiem, tie norāda uz lielākās daļas skolotāju un profesoru domām, jūtām un darba paradumiem.
- Lielākā daļa profesoru un pasniedzēju ir cilvēki, kuriem patīk darbs, kaut ko mainot.
- Skolotāji nekļūst par skolotājiem, jo viņi nav pietiekami gudri, lai darītu kaut ko citu. Tā vietā viņi kļūst par skolotājiem, jo vēlas kaut ko mainīt jauniešu dzīves veidošanā.
- Skolotāji strādā ne tikai īsas stundas ar brīvām vasarām. Lielākā daļa ierodas agri, paliek vēlu un nes savus papīrus mājās uz darbu. Vasaras tiek pavadītas, gatavojoties nākamajam gadam un profesionālās izaugsmes iespējām.
- Skolotāji ir neapmierināti ar studentiem, kuriem ir milzīgs potenciāls, bet kuri nevēlas darīt smago darbu, kas nepieciešams šī potenciāla maksimizēšanai.
- Skolotāji vēlas, lai skolēni katru dienu nāk uz klasi ar labu attieksmi un patiešām vēlas mācīties.
- Skolotāji priecājas par sadarbību, stundā radušām idejām, labāko praksi un viens otru atbalsta.
- Skolotāji ciena vecākus, kuri vērtē izglītību, saprot, kur viņu bērns ir akadēmiski, un atbalsta to, ko skolotājs dara.
- Skolotāji ir reāli cilvēki. Viņiem ir dzīve ārpus skolas. Viņiem ir drausmīgas un labas dienas. Viņi arī pieļauj kļūdas, viņi nav ideālas būtnes.
- Skolotāji vēlas direktoru un administrāciju, kas atbalsta to, ko viņi dara, seko viņu ieteikumiem uzlabot un novērtē viņu ieguldījumu skolā.
- Skolotāji ir radoši un oriģināli. Neviens skolotājs nedara lietas tieši tāpat. Pat ja viņi izmanto cita skolotāja idejas, viņi bieži piešķir viņiem savu personīgo pieskārienu.
- Skolotāji nepārtraukti attīstās. Viņi vienmēr meklē labākus veidus, kā sasniegt savus studentus.
- Skolotājiem ir favorīti. Viņi var neiznākt un to neteikt, bet ir tādi studenti, kuri kāda iemesla dēļ ir ar viņiem dabiski saistīti.
- Skolotāji aizkaitina vecākus, kuri nesaprot, ka izglītībai ir jābūt partnerībai starp viņu un viņu bērnu skolotājiem.
- Skolotāji ir kontroles friķi. Viņi ienīst, kad viss notiek ne pēc plāna.
- Skolotāji saprot, ka atsevišķi studenti un atsevišķas klases ir atšķirīgi, un savas stundas pielāgo šīm individuālajām vajadzībām.
- Skolotāji ne vienmēr sadzīvo viens ar otru. Viņiem var būt personības konflikti vai nesaskaņas, kas veicina savstarpēju nepatiku, tāpat kā jebkurā profesijā.
- Skolotāji novērtē, ka viņus novērtē. Viņiem patīk, ja studenti vai vecāki dara kaut ko negaidītu, lai parādītu savu atzinību.