Lielisks skolotājs ir kritisks studentu sasniegumu ziņā. Tātad, kā skolotājs kļūst foršs? Tāpat kā apmācība, kas nepieciešama jebkurai specializētai profesijai, arī skolotājiem jābūt apmācītiem. Viņiem ir jātrenējas pirms ieiešanas klasē, un viņiem jāapgūst pastāvīgas mācības pat strādājot klasē. Sākot ar koledžu ar apmācības kursiem, studentu mācīšanu un beidzot ar profesionālo pilnveidošanos ... skolotāji tiek pastāvīgi apmācīti visā viņu karjeras laikā.
Visas šīs mācības dod lielāko iespēju gūt panākumus jaunajiem skolotājiem, kā arī skolotājiem veterāniem, kad viņi saskaras ar jauniem izaicinājumiem izglītībā. Ja šī apmācība nenotiek, pastāv risks, ka skolotāji pametīs profesiju agri. Vēl viena problēma ir tā, ka tad, ja apmācība būs nepietiekama, cietīs studenti.
Koledžas sagatavošanas programmas
Lielākā daļa skolotāju pirmo izglītību iegūst koledžā, apmeklējot kursus kas atbilst apmācības izglītības prasībām. Šie skolotāju sagatavošanas kursi ir paredzēti, lai nodrošinātu interesentus par izglītību ar pamatinformāciju, kas viņiem būs nepieciešama klasē.
Visās skolotāju sagatavošanas programmās tiks iekļauti kursi, kas pārskata tādas izglītības iniciatīvas kā invaliditāte vai panākumi. Būs kursi, kas iepazīstina jaunos skolotājus ar izglītības noteikumiem. Atkarībā no kursa, kas viņu interesē, skolotājs šajā sakarā saņems vairāk vai mazāk specifisku apmācību.
Visas skolotāju sagatavošanas programmas piedāvā klases vadības stratēģijas un informāciju par skolēnu kognitīvo attīstību un mācīšanās stiliem. Kursa darbu nevar pabeigt pēc četriem gadiem. Daudzās vietās skolotājiem ir nepieciešami augstākie grādi vai noteiktu priekšmetu, kad viņi vairākus gadus ir bijuši klasē.
Skolotāju speciālistu trūkums
Dažās pasaules daļās trūkst skolotāju, īpaši dabaszinātņu un matemātikas jomās. Tāpēc ir nepieciešams, lai būtu skolotāji ar atbilstošu sertifikātu, lai viņiem būtu darbaspēks un viņi varētu parādīt savas prasmes studentu pasaulei. Lai gan šiem alternatīvās sertifikācijas skolotāju kandidātiem jau ir akadēmiskais grāds noteiktās mācību jomās, viņi saņem apmācību izglītības tiesību jomā un klases vadībā.
Profesionālā attīstība
Kad skolotāji ir nodarbināti skolu sistēmā, viņi saņem turpmāku apmācību profesionālās pilnveides veidā. Ideālā gadījumā šī attīstība domā, ka tā ir nepārtraukta, atbilstoša un sadarbojoša ar atgriezeniskās saites vai pārdomu iespēju. Šāda veida apmācībai ir daudz dažādu formu, skolotājam būs jāizvēlas profesionālās pilnveides ceļš, kas vislabāk atbilst jūsu interesēm un vajadzībām.
Citas vietas var koncentrēties uz skolotāju attīstību, pamatojoties uz datu pārskatu. Piemēram, ja pamatskolēna dati liecina par vāju rēķināšanas prasmi, skolotāju vai kursu attīstība ir apmācība. tos var organizēt, lai apmācītu skolotājus stratēģijās, kas novērš šos trūkumus. Ir arī citas vietas, kurās skolotājiem ir jāorganizē sava attīstības programma, lasot grāmatu un pārdomājot to, vai sazinoties ar citiem pedagogiem, izmantojot sociālos medijus.
Mikro mācīšana vai mikropamācība
Izglītības pētnieks Džons Hatijs savā grāmatā “Redzama mācība skolotājiem” ievieto “mikropedagoģiju” piecos galvenajos efektos uz studentu mācīšanos un sniegumu.. Mikropedagoģija ir reflektīvs process, kura laikā klase tiek skatīta pa pāriem vai ierakstot, pārskatīt skolotāju un pārbaudīt viņu sniegumu klasē.
Vienai pieejai ir skolotāju pārskata video (pēc stundas), lai veiktu pašnovērtējumu. Šis paņēmiens ļauj skolotājam redzēt, kas strādāja, kādas stratēģijas darbojās vai nē, lai identificētu vājās vietas. Citas metodes var būt regulāras vienaudžu atsauksmes, neraizējoties par vērtēšanu. Mikropedrošības sesiju dalībnieku kritiskā kvalitāte tā ir jūsu spēja sniegt un saņemt konstruktīvas atsauksmes.
Visiem dalībniekiem šajā intensīvas apmācības formā - gan skolotājiem, gan skatītājiem - jābūt atvērtam prātam, lai sasniegtu mācību un mācīšanās mērķus. Ir lietderīgi iekļaut šo apmācības veidu studentu mācīšanas pieredzes laikā, kur skolotāji-skolotāji varētu sniegt mini nodarbības nelielu studentu grupu un pēc tam piedalās turpmākā diskusijā par nodarbībām.