Vai jūs varat izvēlēties skolēnu, kurš satiekas ar visiem klases cilvēkiem? Runājot par grupu darbu, vai jūs zināt, kuru studentu izvēlaties labi sadarboties ar citiem, lai veiktu uzdevumu? Ja jūs varat identificēt šo studentu, tad jūs jau zināt studentu, kurš parāda starppersonu intelekta īpašības. Jūs esat redzējis pierādījumus tam, ka šis students var saskatīt citu noskaņojumu, jūtas un motivāciju.
Starppersonu inteliģence ir viena no deviņām daudzajām Hovarda Gārdnera inteliģencēm, un šī inteliģence attiecas uz cilvēka spēju saprast un tikt galā ar citiem. Viņi ir eksperti attiecību pārvaldībā un konfliktu risināšanā. Ir dažas profesijas, kas dabiski piemērotas cilvēkiem ar starppersonu intelektu: politiķi, skolotāji, terapeiti, diplomāti, sarunu vedēji un pārdevēji.
Spēja saistīties ar citiem
Varbūt jūs nekad nedomājāt, ka Anne Salivana, kas mācīja Helēnu Kelleri, būtu piemērs tam, ka esat starppersonu ģēnijs. Bet viņa dzīvi izmanto kā piemēru, lai ilustrētu šo inteliģenci. Ar nelielu oficiālu apmācību speciālajā izglītībā un gandrīz aklu, Anne Salivana sāka briesmīgu uzdevumu instruēt septiņus gadus vecu nedzirdīgo un neredzīgo cilvēku.
Salivans izrādīja lielisku starppersonu inteliģenci saskarsmē ar Kelleru un visiem viņa dziļajiem traucējumiem, kā arī ar Kellera nemierīgo ģimeni. Starppersonu inteliģence balstās uz centrālo spēju pamanīt atšķirības cita starpā, jo īpaši kontrastus jūsu noskaņojumos, temperamentos, motivācijās un intuīcijās. Ar Salivana palīdzību Kellers kļuva par ievērojamu XNUMX. gadsimta autoru, skolotāju un aktīvistu. Uzlabotākos veidos šī inteliģence ļauj kvalificētam pieaugušajam lasīt citu nodomus un vēlmes, pat ja tās ir slēptas.
Uzlabot starppersonu inteliģenci
Studenti, kuriem ir šāda veida intelekts, var to uzlabot un pārņemt vēl vairāk prasmju, kas palīdz viņiem un citiem. Dažas no šīm prasmēm ir:
- Darbs starp vienādiem
- Piedalīšanās klases sarunās
- Risiniet problēmas kopā ar citiem
- Mazs un liels komandas darbs
- Mentoringa darbs ar vienaudžiem
Skolotāji var palīdzēt šiem studentiem parādīt savstarpējo inteliģenci, izmantojot dažas īpašas aktivitātes. Daži piemēri:
- Klases sapulces.
- Grupu projektu veikšana, gan lieli, gan mazi.
- Ieteikt intervijas klases uzdevumiem.
- Piedāvājiet studentiem iespēju mācīt tēmu vienaudžiem.
- Iekļaujiet sabiedriskā darba aktivitātes vai izdomājiet jaunas.
- Organizējiet aptaujas vai aptaujas, kas notiek ārpus klases.
Skolotāji var izstrādāt dažādas aktivitātes, kas ļauj šiem studentiem ar starppersonu prasmēm mijiedarboties ar citiem un praktizēt savas klausīšanās prasmes.. Tā kā šie studenti ir dabiski komunikatori, šādas aktivitātes palīdzēs viņiem uzlabot viņu pašu komunikācijas prasmes. un viņi arī ļaus viņiem modelēt šīs prasmes citiem studentiem.
Studenti var dalīties savās idejās, sniedzot un saņemot atsauksmes no citiem. Studenti ar starppersonu intelektu var būt noderīgi grupas darbā, it īpaši, ja studentiem ir jādeleģē lomas un jāpilda pienākumi. Spēju pārvaldīt attiecības var īpaši izmantot, ja jūsu prasmju kopa var būt nepieciešama, lai atrisinātu studentu domstarpības. Visbeidzot, Šie studenti ar starppersonu intelektu, protams, atbalstīs un mudinās citus uzņemties akadēmisko risku, kad viņiem tiek dota iespēja.
Šajā ziņā skolotājiem un profesoriem ir jāapzinās, lai studenti mācītos no viņiem izmantot visas iespējas un modelēt piemērotu sociālo uzvedību. Skolotājiem būtu jāstrādā arī ar savām savstarpējās saskarsmes prasmēm dot studentiem iespēju to pielietot praksē, mācoties no viņiem.
Sagatavojot skolēnus pieredzei ārpus klases, galvenā prioritāte ir starppersonu prasmēm. Īsāk sakot, starppersonu prasmes ir sociālās prasmes, un tās ir būtiskas ne tikai dzīvei skolā, universitātē vai klasē ... ja ne visai dzīvei kopumā. Sociālās prasmes ir nepieciešamas, lai varētu gūt panākumus un, ja pastāv šķēršļi, sViņi spēj tos pārvarēt gan individuāli, gan ar citu cilvēku palīdzību.