Bērnu var nemotivēt dažādi cēloņi, kā mēs to redzējām iepriekšējais raksts. Apskatīsim tuvāk šos apstākļus un to, kā rīkoties ar labāko risinājumu. Kaut kam ir jābūt ļoti skaidram, kad šis fakts ir uzstādīts, tas ir tikai simptoms, ka kaut kas notiek, modrība ir vislabākā no palīdzības, ko mēs varam sniegt sākumā.
Apmēram 7 vai 8 gadu vecumā bērni apzinās, kas viņi ir, un vietu, kuru viņi aizņem savā ģimenē, draugu lokā un skolā. Viņi mēdz kļūt kritiski pret sevi un citiem, un pārmērīgs pieprasījums var likt viņiem nespēt sasniegt neiespējamus ideālus, kas var novest pie sajūta nemotivēta. Zemāka skolas veiktspēja, atpalicība no klases, konkrētu priekšmetu risināšana ar lielākām grūtībām utt. Tas var likt negatīvi domāt par to, ka "man nav labi šajā vai tajā", kas parādās jūsu galvā, un automātiski, visa noraidīšana, kas liek domāt par pūlēm, mācībām vai mērķiem, ir neērta, un viņi izvēlas izmantot "Kāpēc vēl tas ir labi par kaut ko? » pirms "es varu".
Tad ir pretējā puse, tā bērns ar lielu ietilpību intelektuāļi, kuriem sākumā stundās ir garlaicīgi, jo viņš tiek ņemts vērā kopā ar grupu, un vēlāk viņiem rodas acīmredzama apātija pret skolu - sajūta, ko rada nepareiza pielāgošanās, kurai viņš jūtas pakļauts.
Visbeidzot mēs atrodam tikpat satraucošu gadījumu bērni, kuriem rodas demotivācija bez redzama iemesla, bet kurā tiek konstatēta pārmērīga pārmērīga aizsardzība, lutināšana un kaprīzu piekāpšanās. Viņiem ir un viss ir, dara labu vai sliktu, cenšas vai nē, tāpēc viņiem ir vieglāk ieņemt slinkuma un entuziasma trūkumu tikai tāpēc, ka viņiem trūkst stimulu viņu stimulēšanai.
Kā redzam, noskaidro (dažreiz sarežģītu) cēloni bērna demotivācija Tas ir veids, kā kopā ar atbilstošo profesionāli, vecākiem un skolotājiem pieņemt vispiemērotāko risinājumu.