वेगवेगळे आहेत मूल्यांकन प्रक्रिया जे विद्यार्थ्याच्या संपूर्ण शैक्षणिक जीवनात ते विद्यापीठ किंवा व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमात पोहोचेपर्यंत एकत्रित केले जातात. विरोधाची प्रक्रिया कॉलमध्ये विशिष्ट स्थानासाठी इच्छुक असलेल्यांना सामोरे जाणाऱ्या मागणीची पातळी देखील प्रतिबिंबित करते.
जरी असे इतर अनुभव आहेत जे सहसा परीक्षा घेण्यापेक्षा अधिक आकर्षक असतात, तरीही विद्यार्थ्याला अभ्यासाच्या दिनचर्यामध्ये एकत्रित केलेल्या सर्व गतिशीलतेशी परिचित असणे सामान्य आहे. परीक्षा घेणे आणि अंतिम निकालाची वाट पाहणे हे त्याचे उदाहरण आहे.. पण परीक्षांचा शोध कोणी लावला याचा कधी विचार केला आहे का? अशा सवयीच्या प्रक्रियेला जन्म देणारी कथा काय आहे?
परीक्षांचे मूळ चीनमध्ये संदर्भित आहे
इ.स.पूर्व XNUMX व्या शतकाच्या आसपास चीनमध्ये तयार झालेल्या परीक्षांचे मूळ संदर्भित करण्यासाठी महत्त्वाची वेळ घेणे आवश्यक आहे. आम्ही ज्या चाचण्यांचा संदर्भ घेतो त्यांना शाही परीक्षा म्हणतात. ही एक प्रकारची प्रक्रिया होती जी सध्याच्या विरोधांशी संबंधित असू शकते. स्पर्धात्मक परीक्षांमध्ये, लोकांचा एक गट अनेक ठिकाणी अर्ज करतो आणि प्रवेश पद्धती प्रत्येक उमेदवाराच्या वैयक्तिक गुणवत्तेवर लक्ष केंद्रित करते, जे त्यांच्या प्रयत्नातून आणि सहभागाने, निर्धारित केलेले ध्येय साध्य करतात.
सुद्धा, चीनमध्ये घेण्यात आलेल्या पहिल्या परीक्षांमध्ये प्रतिभेचे महत्त्व होते, प्रत्येक उमेदवाराने वस्तुनिष्ठपणे प्रदर्शित केलेली क्षमता, गुण आणि क्षमता. अशाप्रकारे, मागणी केलेल्या मूल्यमापन प्रक्रियेद्वारे, जबाबदारीच्या पदासाठी सर्वात तयार लोकांना निवडणे शक्य झाले.
बर्‍याच परीक्षांमध्ये कायदा, तत्त्वज्ञान किंवा विज्ञान यासारख्या विशिष्ट विषयाच्या इतिहासाचा अभ्यास केला जातो. तथापि, परीक्षेचा स्वतःचा इतिहास असतो कारण कालांतराने त्यांची उत्क्रांती दिसून येते. आम्ही संदर्भित केलेल्या पहिल्या परीक्षांच्या फोकसमध्ये गुणवत्तेला केंद्रस्थानी ठेवणारा दृष्टीकोन आहे. मागणी केलेल्या मूल्यमापन प्रक्रियेद्वारे, जे उमेदवार आव्हान स्वीकारण्यासाठी आवश्यक गुण दाखवतात ते वेगळे दिसतात. परंतु गुणवत्तेची मान्यता ही संधीचा परिणाम नाही, परंतु त्या उद्दिष्टांद्वारे मान्यताप्राप्त आहे जी सत्यापित आणि मोजली जाऊ शकते.
मूल्यमापन प्रक्रियेतील गुणवत्तेचे मूल्य
या दृष्टिकोनातून, प्रत्येक व्यक्ती त्यांची क्षमता विकसित करण्यासाठी, त्यांची तयारी दर्शवण्यासाठी आणि स्वतःला इतरांपेक्षा वेगळे करण्यासाठी सामील आहे. ही एक मानसिकता आहे जी आजही समाजात रुजलेली आहे. उदाहरणार्थ, एखाद्या व्यक्तीला असा विश्वास असू शकतो की उच्च पातळीचे प्रशिक्षण त्यांच्या व्यावसायिक कारकीर्दीत महत्त्वाचे दरवाजे उघडते (जरी हे असे काहीतरी आहे जे नेहमी व्यावहारिक स्तरावर होत नाही). किमान, व्यावसायिक परिस्थिती आणि अभ्यासक्रमात दर्शविलेल्या गुणवत्तेमध्ये नेहमीच संबंध नसतो. किंबहुना, गुणवत्तेच्या दृष्टिकोनातही मोठे तोटे आहेत. जरी असे दिसते की ते समान संधींना प्रोत्साहन देते, परंतु प्रत्येक मनुष्याची सुरुवात विशिष्ट परिस्थितीपासून होते.
काहीवेळा, परीक्षा उत्तीर्ण करणे हे एक आव्हानात्मक आव्हान असते. विद्यार्थी निवडक चाचण्यांवर अनेक अपेक्षा ठेवतात, उदाहरणार्थ. निकालांचे विद्यापीठात प्रवेश किती महत्त्वाचा आहे याची त्यांना जाणीव आहे. परंतु परीक्षांचे अनेक प्रकार आहेत आणि त्या ज्या संदर्भात घेतात ते देखील अद्वितीय नाही. शाळेपासूनच, मुले एक अनुभव शोधू लागतात ज्यामुळे क्षणानुसार वेगवेगळ्या भावना आणि संवेदना निर्माण होतात. कोणत्याही परिस्थितीत, परीक्षांचा इतिहास देखील त्याच्या उत्पत्तीपासून लांब आहे, आम्ही टिप्पणी केल्याप्रमाणे, चीनमध्ये तयार केले आहे.