अनेक व्यावसायिकांना विद्यार्थ्यांसाठी असलेले महत्त्व आणि शैक्षणिक, वैयक्तिक आणि भावनिक पातळीवर मिळविलेले चांगले परिणाम याची जाणीव शाळेत प्रकल्प-आधारित शिक्षणाकडे जास्तीत जास्त अनुयायी आहेत. प्रकल्प-आधारित शिक्षण ही एक नवीन शैक्षणिक प्रवृत्ती आहे आणि ती प्रभावी आहे हे आम्ही नाकारू शकत नाही.
या प्रकारचा शिकार हा त्या विद्यार्थ्यावर आधारित आहे जो त्याच्यावर जे काही शिकतो त्यावर नियंत्रण ठेवतो आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे ही प्रक्रिया संपूर्ण प्रक्रियेमध्ये कमी होत नाही. विद्यार्थी एखाद्या विषयावर शिकण्यासाठी प्रेरित होतो ही एक गोष्ट अशी आहे जी त्याला नवीन ज्ञानाचा अभ्यासक बनवेल.
शिक्षक आणि प्राध्यापकांनी अभ्यासक्रमात स्थापित केलेल्या किमान सामग्रीचे पालन केले पाहिजे आणि जे कायद्याद्वारे स्थापित केले गेले आहे, परंतु विषय निवडण्याचे थोडेसे स्वातंत्र्य आहे. प्रोजेक्ट-आधारित शिक्षणासाठी विषय शिक्षक निवडू शकतात, इतर विद्यार्थ्यांद्वारे निवडले जाऊ शकतात आणि इतर प्रसंगी ते व्यावसायिक आणि विद्यार्थ्यांमधील संयुक्त निर्णय असू शकतात ... परंतु गट-वर्गाच्या-विद्यार्थ्यांच्या गरजा व हितांचा नेहमी आदर केला पाहिजे. याव्यतिरिक्त, हे निवडले गेले पाहिजे की निवडलेल्या विषयाने विद्यार्थ्यांना प्रवृत्त केले पाहिजे, त्यांना त्यांच्या आवडीचे असले पाहिजे आणि त्याचा नेहमीच शैक्षणिक उद्देश असतो.
वर्गात प्रकल्प-आधारित शिक्षण विकसित करताना काही आवश्यक बाबी लक्षात घेतल्या पाहिजेत.
विषय निवडा
निवडलेली थीम ही प्रकल्पाचा कणा आहे. वास्तविकतेवर लक्ष केंद्रित करणारा एखादा विषय निवडणे आवश्यक आहे, ते शैक्षणिक मूल्याचे आहे आणि यामुळे संपूर्ण अभ्यासक्रमात उद्दीष्टे देखील विकसित होऊ शकतात. विद्यार्थ्यांनी त्यांचे पूर्वीचे ज्ञान या विषयावर काय आहे ते शोधून काढले पाहिजे आणि त्याबद्दल त्यांना अधिक जाणून घ्यायचे आहे याचा विचार केला पाहिजे हे त्यांना काय शिकू इच्छित आहे हे तपासून घेण्यास आणि गोष्टी प्रारंभ करण्यासाठी कोणती रणनीती किंवा शिक्षणाचे प्रकार वापरायचे हे शोधून काढण्यास त्यांना मंथन देईल.
अंतिम ध्येय सेट करा
जर प्रोजेक्टमध्ये वेगवेगळे विषय समाविष्ट केले जाऊ शकतात तर बरेच चांगले, कारण अशा प्रकारे बर्‍याच भागात एखादा विषय कसा सामील होऊ शकतो हे पाहणे शक्य होईल. याव्यतिरिक्त, यामुळे विद्यार्थ्यांना अभ्यासक्रमांची उद्दीष्टे त्यांच्यावर कार्य करण्यासाठी आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे ते समान स्वरुपात ओळखण्यात सक्षम होऊ शकतात. करावयाची सर्व उद्दिष्टे आणि उपक्रम या विषयाशी संबंधित असणे आवश्यक आहे.
उपक्रम
ते स्थापित उद्दीष्टे साध्य करतात याची हमी देण्यासाठी विविध उपक्रम राबविणे आवश्यक असेल. विकसित होणारी स्पर्धा आणि उपक्रमांचे स्वरूप देखील विचारात घेतले पाहिजे: भित्तीपत्रे, कार्डे, मोहीम, नाटक, एक तपासणी, एक मॉडेल, व्हिडिओ, पॉवर पॉईंट हे समजावून सांगण्यासाठी ... क्रियाकलापांचा प्रकार की चालते जाऊ शकते. हे अधिक आहे, आदर्श म्हणजे एखादा क्रियाकलाप निवडणे नव्हे तर त्यापैकी कित्येकांची निवड करणे आणि त्याकरिता वेगवेगळ्या स्थापित उद्दीष्टे साध्य करणे.
गट किंवा संघ तयार करा
प्रकल्प-आधारित शिक्षणात, स्पर्धात्मकता शून्य असणे आवश्यक आहे. सहयोग आणि सामाजिक कौशल्यांवर कार्य करणे हे उद्दीष्टांपैकी एक आहे. म्हणूनच, हे गट तीन किंवा चार विद्यार्थ्यांमध्ये आयोजित केले जाणे आवश्यक आहे आणि ते विवादास्पद गट असतील. अशाप्रकारे, गटाच्या प्रत्येक सदस्याला भूमिका मिळण्यास सक्षम असेल आणि प्रकल्पातील प्रत्येक काम करण्यासाठी ते महत्त्वपूर्ण आणि उपयुक्त वाटतील. विद्यार्थ्यांना भूमिका कशा आयोजित करायच्या हे माहित नसल्यास, शिक्षकांनी त्यांना सल्ला व मार्गदर्शन करणे आवश्यक आहे.
नियोजन आणि मूल्यांकन
एकदा वरील सर्व बाबी विचारात घेतल्या गेल्या की, प्रकल्प आणि कार्यवाही करण्याबाबत नियोजन स्थापित करणे आवश्यक आहे. अशाप्रकारे, विद्यार्थ्यांना त्यांचे कार्य, वेळ आणि त्यांचे वेळापत्रक वेळापत्रक आणि वेळ मर्यादेनुसार काय करावे हे आयोजित करणे शिकण्यास सक्षम असेल.
एकदा प्रकल्प संपल्यानंतर, संपूर्ण प्रक्रियेचे मूल्यांकन करणे महत्वाचे आहे, काय चांगले चालले आहे, काय अयशस्वी झाले आहे ते पहा ... विद्यार्थी त्यांच्या कामाचे स्वयं-मूल्यांकन करण्यास सक्षम आहेत आणि अशा प्रकारे, पुढील प्रकल्पासाठी त्यांना त्यांच्या चुकांमधून शिकण्यास आणि त्या पैलूंमध्ये सुधारणा करण्यास सक्षम आहेत की कदाचित परीणाम सुधारण्यासाठी त्यांनी थोडे अधिक पॉलिश केले पाहिजे.