विषयांचे महत्त्व

विषय कोणत्याही कोर्सचा एक महत्त्वाचा भाग असतात. मूलभूतपणे, प्रत्येक कॉलला बर्‍याच विषयांमध्ये विभागले गेले आहे, जे अभ्यास केले जाईल. आम्ही त्यांना मॉड्यूल म्हणून परिभाषित करू शकतो जे आपण अभ्यास करीत आहोत त्यानुसार वेगवेगळ्या असू शकतात. जरी, काही प्रसंगी आपण अभ्यास करणार आहोत त्या निवडण्याची संधी आपल्यास मिळेल.

त्याऐवजी एक जिज्ञासू गोष्ट घडतेः जेव्हा विद्यार्थी प्राथमिक किंवा माध्यमिक शाळेत असतो, विषयांची संख्या जास्त प्रमाणात बदलत नाही. कमी-अधिक प्रमाणात, हे डझनमध्ये स्थित आहे जे बर्‍याच विषयांना स्पर्श करते, प्रत्येक एक अधिक मनोरंजक. आश्चर्याची गोष्ट नाही की मुले किंवा पौगंडावस्थेतील सामान्यत: सामान्य संस्कृती शिकविल्या जातात, त्यांना भविष्यातील जीवनासाठी तयार करतात.

जेव्हा विद्यार्थी पदवी किंवा करियर शिकण्यासाठी जातात तेव्हा विषयांची संख्या कमी होते. पहिल्या प्रकरणात, तरीही ही सर्वसाधारण संस्कृती आहे, जरी अभ्यास थोडासा विशेषज्ञ आहे. दुसरीकडे, विद्यापीठात हे सामान्य आहे की विद्यार्थ्यांना ज्या विषयांमध्ये ते प्रवेश घेतील त्या विषयांची निवड करण्याची परवानगी आहे. अशा प्रकारे, ते जे निवडतील तेच ritmo त्यांना आणायचे आहे.

विषयांचे महत्त्व

वर्णन केलेल्या कोणत्याही बाबतीत, विषयांची संख्या खूप महत्वाची आहे. जरी शेवटच्या टप्प्यात संख्या निवडली जाऊ शकते, परंतु सत्य हे आहे की आपण सावधगिरी बाळगली पाहिजे चांगल्या ग्रेड मिळविण्यासाठी कमी-अधिक अभ्यास करणे आवश्यक असू शकते. आमची शिफारस अशी आहे की, आपणास ब specific्याच विशिष्ट विषयांची निवड करण्यास भाग पाडले गेले असल्यास, त्या उत्तीर्ण करण्यासाठी आपण शक्य असलेल्या सर्व गोष्टींचा अभ्यास करा.

विषय भिन्न दृष्टिकोनातून संबंधित आहेत. पहिला, प्रत्येक कोर्सचे विषय लहान वयपासूनच विद्यार्थ्यांच्या अविभाज्य रचनेस प्रोत्साहित करतात. विषय कोणत्याही शैक्षणिक अवस्थेचा आवश्यक भाग असतात. प्रत्येक विषय वेगवेगळ्या विभागांकडून बनलेला अभ्यासक्रम बनलेला असतो. मिळवलेल्या ज्ञानाचा केवळ कामाच्या ठिकाणी एक संभाव्य उपयोग होणार नाही, परंतु दैनंदिन जीवनाच्या संदर्भात व्यावहारिक वाव देखील असेल. माणूस दररोजच्या समस्यांविषयी निर्णय घेण्यासाठी या ज्ञानावर अवलंबून राहू शकतो.

प्राथमिक मधील विषयांची संख्या

जेव्हा विद्यार्थी प्राथमिक टप्प्यात शिकत असेल, विषय सामान्य संस्कृती मोल मध्ये ठेवले. एक सामान्य संस्कृती जी जीवनाची तयारी म्हणून या संदर्भात संबंधित ठिकाणी व्यापते. सर्व विषय महत्वाचे आहेत आणि प्रत्येकजण अभ्यासाच्या उद्देशाने संबोधित करतो. आणि तरीही, काही विषयांना इतरांपेक्षा अधिक प्रासंगिकता देण्याची चूक करणे सामान्य आहे. साक्षरतेच्या प्रशिक्षणापेक्षा नोकरीच्या अधिक संधी असल्याचे लक्षात घेऊन विद्यार्थी विज्ञान कारकीर्द निवडतो तेव्हा विद्यापीठातही ही एक दृष्टी असू शकते. प्रतिभा विविध रूपे घेते तसेच एकाधिक बुद्धिमत्तेच्या सिद्धांताद्वारे स्पष्ट केली जाते. आणि माणूस जेव्हा पूर्ण झाल्यासारखे वाटते तेव्हा तो आनंदी होतो.

प्रत्येक अभ्यासक्रमाशी संबंधित शैक्षणिक उद्दिष्टे पूर्ण करुन विद्यार्थी त्यांच्या शिक्षणात विकसित होतो. या अनुभवावरून आपल्याला आपल्या व्यवसायाचा शोध घेण्याची शक्यता देखील आहे. म्हणजेच आपण कोणत्या कौशल्यांमध्ये उत्कृष्ट कामगिरी करता, कोणत्या परीक्षेत आपल्याला सर्वोत्तम गुण मिळतात आणि कोणत्या विषयांमध्ये आपण सर्वात जास्त गुंतलेले आहात यावर आपण दृष्टीकोन ठेवू शकता. त्याचप्रमाणे, त्याला इतर विशिष्ट गोष्टींमध्ये कमी रस आहे. हायस्कूल टप्पा, विद्यापीठाच्या तयारीसाठी किंवा व्यावसायिक प्रशिक्षण अभ्यासासाठी, या प्रकारच्या प्रतिबिंबांना प्रोत्साहित करते. शिक्षक, शिक्षकांच्या मार्गदर्शनासह विद्यार्थी त्यांच्या आवडी शोधू लागतो. आणि विद्यापीठाच्या अभ्यासाची निवड यासारख्या भविष्यातील निर्णय घेण्यासाठी हे आत्मज्ञान महत्त्वपूर्ण आहे.

अनिवार्य माध्यमिक शिक्षण विषयांचे प्रकार

मध्ये अनिवार्य माध्यमिक शिक्षण वेगवेगळे विषय आहेत. खोड म्हणजे तेच आहेत जे शाळेच्या कॅलेंडरमध्ये मुख्य स्थान मिळवतात. ते आवश्यक ज्ञान आणि कौशल्यांशी संबंधित आहेत. विशिष्ट विषय आधीच नमूद केलेल्या विषयांचे पूरक आहेत. पूर्वीचे सर्व शैक्षणिक केंद्रांमध्ये उपस्थित आहेत, त्याउलट, विशिष्ट काही भाग स्वायत्त समुदायांद्वारे निर्दिष्ट केले जाऊ शकतात (विनामूल्य कॉन्फिगरेशन विषयांवरही असेच घडते).

अनिवार्य माध्यमिक शिक्षण घेतल्यानंतर, विद्यार्थ्याच्या जीवनात एक अतिशय संबंधित क्षण येतो: बॅकॅलॅरेटची सुरुवात. या प्रवासाने विविध शिक्षण प्रक्रियेचे वर्णन करणार्‍या भिन्न पद्धती आत्मसात केल्या आहेत. नावाचेच संकेत म्हणून विज्ञान शाखेतून या विषयांवर विशेष लक्ष दिले जाते. कॉलेज सुरू झाल्यावर या मार्गावरील एखादा विद्यार्थी विज्ञान पदवीमध्ये प्रवेश घेण्याची शक्यता आहे.

तथापि, देखील असे बरेच विद्यार्थी आहेत ज्यांना जास्त मानवतावादी व्यवसाय आहे. मानवता आणि सामाजिक विज्ञान बॅचलर हा दृष्टीकोन प्राप्त करणार्या विषयांचा बनलेला आहे. आधीच नमूद केलेल्या कार्यक्रमांमध्ये, तिसरा जोडावा: कला. ही शेवटची कार्यक्षमता कलात्मक रुची असलेल्या विद्यार्थ्यांना मंत्रमुग्ध करते. ते चित्रकला, व्याख्या किंवा शिल्पकला क्षेत्रात त्यांच्या सर्जनशील क्षमतेसाठी उभे आहेत.

विद्यापीठात विषयांचे प्रकार

विद्यार्थ्याच्या व्यावसायिक विकासामध्ये या प्रवासाचा अंतर्भाव असल्यामुळे विद्यापीठाची पदवी निवडणे हा एक संबंधित निर्णय आहे. ही शिक्षण प्रक्रिया विविध प्रकारचे विषय समाकलित करते. त्यापैकी बहुतेक अनिवार्य आहेत, म्हणजेच ते अभ्यासक्रमात मध्यवर्ती ठिकाण व्यापतात. परंतु, त्याऐवजी, विद्यार्थी पर्यायी विषयांच्या निवडीसह शैक्षणिक कॅलेंडर वैयक्तिकृत करू शकतो. त्या प्रकरणात, कोर्स ऑफरचा भाग असलेल्या अनेक पर्यायांपैकी एक विशिष्ट पर्याय निवडा.

आपल्या आवडीच्या प्रस्तावावर आपली नोंदणी करा. पर्यायी विषयांमध्ये विश्लेषित सामग्री थेट त्या पदवीच्या अभ्यासाच्या उद्देशाने जोडली गेली आहे. परंतु, या प्रकारात शैक्षणिक ऑफरचे स्वरूप विद्यार्थ्यांना जेव्हा एखादा वेगळा पर्याय निवडता येईल तेव्हा एक पर्याय घेण्याचा निर्णय घेण्यास इच्छित लवचिकता प्रदान करते. मूलभूत प्रशिक्षण विषयदेखील कोर्स कॅलेंडरचा भाग आहेत. प्रत्येक शैक्षणिक प्रस्तावावर अनेक क्रेडिट्स असतात. अभ्यासाचे भार म्हणजे काय हे निर्दिष्ट करण्यासाठी या संदर्भात उपयुक्त असलेल्या मापनाच्या युनिटचा संदर्भ ईसीटीएस संज्ञा आहे.

विद्यापीठातील विषयांची संख्या

या शैक्षणिक प्रकल्पात प्रेरणा टिकवून ठेवण्यासाठी ज्या विद्यार्थ्यांमध्ये नावनोंदणी केली जाते त्यांची संख्या निर्णायक असू शकते. जो विद्यार्थी अभ्यास करतो आणि काम करतो त्या विद्यार्थ्यापेक्षा या परिस्थितीत बर्‍याच वेळा समर्पित केलेल्या विद्यार्थ्यांपेक्षा भिन्न परिस्थिती असते. पहिल्या प्रकरणात, विषयांची संख्या कमी करण्याचा निर्णय महत्त्वपूर्ण आहे जेणेकरून व्यावसायिक विविध व्यवसायांमध्ये सामंजस्य करण्याच्या अडचणींद्वारे प्रक्रियेदरम्यान भारावले जाऊ नये, जे वास्तववादी ध्येय ठेवू शकतात.

युरोपियन उच्च शिक्षण क्षेत्र बॅचलर डिग्री संबंधित माहितीचे नियमन करते, ज्यात सामान्यत: काही वैशिष्ट्ये सामान्य असतात. सवयीनुसार, विद्यार्थ्याला ही प्रशिक्षण योजना चार कोर्समध्ये पूर्ण करण्याची शक्यता आहे. आम्ही पूर्वी टिप्पणी दिली आहे की क्रेडिटची संख्या एखाद्या विषयाचे शिक्षण भार मोजते. पण, हे निदर्शनास आणले पाहिजे की सहसा या वैशिष्ट्यांसह पदवीमध्ये 240 क्रेडिट असतात जे चार वर्षांत वितरीत केले जातात.

काही विषय वेगवेगळे असतात, परंतु त्यांचे पैलू समान असतात. त्यापैकी प्रत्येक निवडलेल्या पदवीच्या अभ्यासाच्या केंद्रीय ऑब्जेक्टचा व्यापक दृष्टीकोन प्रदान करतो. अभ्यासाची एखादी वस्तू जी वेगवेगळ्या दृष्टिकोनातून विश्लेषित केली जाऊ शकते.

डॉक्टरेटचा विषय निवडण्यासाठी विषयांचे महत्त्व

कधीकधी, विद्यार्थी त्यांच्या पदवी अभ्यासक्रम संपल्यानंतर त्यांच्या शिकण्याच्या मार्गावर सुरू ठेवतो. काही विद्यार्थी निर्णय घेतात पदव्युत्तर पदवी अभ्यास किंवा तज्ञ अभ्यासक्रम इतर प्रकरणांमध्ये ते विद्यापीठात डॉक्टरेट घेतात. अशा परिस्थितीत विद्यार्थी त्याच्या संशोधन प्रकल्पाचा मध्यवर्ती अक्ष असेल या विषयावर तपासणी करण्याची कौशल्ये आत्मसात करतो. जो आपल्या प्रबंधाचा बचावाच्या दिवशी न्यायालयात बचाव करेल. जेव्हा त्यांना संबंधित विषय समजल्या जाणार्‍या अभ्यासाची एखादी किल्ली सापडते तेव्हा ज्यांना या आव्हानामुळे खरोखरच प्रेरित होण्यास वाटते त्यांच्यासाठी विषयाची निवड निर्णायक ठरू शकते.

बरं, ही माहिती निर्दिष्ट करण्यासाठी मागील टप्प्यात घेतलेले विषय संदर्भ म्हणून घेणे सोयीचे आहे. प्रकाशनात उत्तम प्रकारे मान्यता देण्यात येतील अशा वेगवेगळ्या ग्रंथसूची संदर्भात सल्लामसलत करुन एखादा विषय विकसित करण्यासाठी हा संशोधन प्रकल्प आवश्यक आहे. विद्यार्थ्यांना ज्या पदवीचे सर्वात जास्त आवडते ते विषय म्हणजे ते तपासणीसाठी भिन्न कल्पना देऊ शकतात. खरं तर, विद्यार्थी या अभ्यासात विशेषीकृत करू शकतो जो त्यांच्या अभ्यासक्रमावर दिसून येईल.

प्रत्येक विषय, कोणत्याही शैक्षणिक संदर्भात, विषयातील प्रशिक्षित शिक्षक शिकवतात. त्याऐवजी विद्यार्थ्याने प्रत्येक कोर्समध्ये विशिष्ट उद्दिष्टे पूर्ण केली पाहिजेत. वेगवेगळ्या विषयांचा अभ्यास योजनेत विचार केला जातो जो पुढे जाण्याचा मार्ग निश्चित करतो.