समस्या-आधारित शिक्षण म्हणजे काय आणि यामुळे कोणते फायदे मिळतात?

वेगवेगळे आहेत शिक्षण पद्धती. पारंपारिक प्रणाली ही अशी आहे जी वर्गातल्या सैद्धांतिक प्रशिक्षणातून सुरू होते, त्यानंतरच्या अभ्यासामध्ये अधिग्रहित ज्ञान लागू करण्यात सक्षम होण्यासाठी आधीचा आधार म्हणून. तथापि, हा शिकण्याचा एकमेव मार्ग नाही. आपल्याला समस्या-आधारित शिक्षण माहित आहे? ही पद्धत विद्यार्थ्यांना वास्तविक परिस्थिती सोडविण्याच्या उद्देशाने योग्यता, क्षमता, कौशल्ये आणि क्षमता विकसित करण्यास प्रोत्साहित करते.

उलटपक्षी, मध्ये समस्या-केंद्रित शिक्षणयापूर्वी, विवादाचे स्वतः विश्लेषण केले जाते, समस्येच्या संदर्भात अभ्यास केला जातो, त्यास सामोरे जाण्यासाठी आवश्यक कौशल्ये आणि समस्येचे निराकरण करण्यासाठी वेगवेगळे दृष्टीकोन वापरले जातात. या कार्यपद्धतीमध्ये व्यावहारिक तत्त्वज्ञान आहे जे कल्पनांचे सोयीस्कर स्त्रोत म्हणून अनुभवाच्या अधिग्रहणाकडे आहे.

सराव मध्ये ही पद्धत कशी लागू केली जाते?

विद्यार्थ्यांचा एक छोटा गट, शिक्षक म्हणून काम करणार्‍या शिक्षकांच्या सहकार्याने, संघात काम करा विशिष्ट आणि ठोस समस्येचे सर्वोत्तम समाधान शोधण्यासाठी. या समस्येवर तोडगा काढण्यासाठीचा शोध, थेट मार्गाने, शिकण्याची जोड.

या डॅडॅटिक पद्धतीचा एक फायदा म्हणजे विद्यार्थी ए सक्रिय भूमिका आणि प्रतिक्रियात्मक नसते तर शिक्षक परंपरागत वर्गाची भूमिका सोडतो ज्यात तो दंडाधिकारी भाषणात पुढाकार घेतो. या प्रकरणात, शिक्षक शिकण्याची सुविधा देणारा आहे.

या अध्यापनशास्त्राची उद्दीष्टे कोणती आहेत?

1. विद्यार्थ्याला त्यांच्या स्वतःच्या शोध प्रक्रियेचा नायक म्हणून सामील करा. तथापि, तो हा मार्ग स्वतंत्रपणे घेत नाही परंतु त्याद्वारे चिन्हांकित केलेल्या जागेवरून सकारात्मक अभिप्राय प्राप्त करतो कल्पनांचे विनिमय, माहिती, सक्रिय ऐकणे आणि सतत सहयोग.

२. विद्यार्थ्याला विमानात ठेवा वास्तविक परिस्थिती त्या अशा परिस्थितीत आपल्याला चांगल्या प्रकारे हाताळण्यासाठी अधिक चांगले तयार करण्यासाठी दिले जाऊ शकते.

Team. माध्यमातून कार्यसंघ विकसित सतत सहकार्य सामान्य ध्येयाच्या मागे लागून. आयुष्याच्या इतर अनुभवांचा सामना करण्यासाठी टीम वर्कचे हे शिक्षण महत्त्वपूर्ण आहे, उदाहरणार्थ, कार्यालयात काम करणे.

From. जे काही शिकले आहे त्याची स्मरणशक्ती आणि समज मजबूत करा प्रायोगिक शिक्षण जो मजकूर लक्षात ठेवण्याच्या पारंपारिक पद्धतीस विरोध करतो. अनुभवात्मक शिक्षण भावना आणि संवेदनांसह असते. या घटकांमुळे विचारांना त्या उत्तेजनांचे निराकरण होते.

5. स्वत: ची शिकवलेली शिकवण. विवादास स्वत: चा प्रतिसाद शोधण्यासाठी विद्यार्थी सकारात्मक दृष्टीकोन प्राप्त करतो. यामुळे योग्य मनोवृत्तीच्या विकासापासून त्याची उत्कृष्ट आवृत्ती बनणार्‍या विद्यार्थ्यांची क्षमता वाढते.

6. अंगभूत प्रेरणा. प्रेरणा विविध प्रकार आहेत. गट शिक्षक एक सल्लागार म्हणून एक सकारात्मक मजबुतीकरण कार्य करते, म्हणूनच, अडचणीच्या वेळी बाह्य प्रेरणा वाढवते. तथापि, या कार्यपद्धतीची गुरुकिल्ली ही आहे की ती स्वतःच विद्यार्थ्यावर शिक्षणाचे वजन ठेवते. दुस words्या शब्दांत, अंतर्गत प्रेरणा ही विकासाची गुरुकिल्ली आहे.

Every. प्रत्येक समस्येस ए शिकण्याचे ध्येय मूलभूत. दोन घटकांमधील एक कारण आणि परिणाम संबंध आहे. म्हणजेच, शिक्षणाच्या प्रिझममधून विश्लेषित केलेल्या समस्येचे कारण का आणि का आहे.

8. चा विकास गंभीर अर्थ ठोस उत्तरे परिभाषित करण्यापूर्वी प्रतिबिंब क्षमता आणि प्रश्नांच्या सामर्थ्यापासून.

तत्वज्ञानाच्या दृष्टिकोनातून हे लक्षात ठेवले पाहिजे की अरिस्टॉटल स्पष्ट करतात की सर्व ज्ञान अनुभवाने सुरू होते. आणि ही शिकण्याची पद्धत ज्ञानशास्त्रविषयक स्तरावर देखील या तत्त्वापासून सुरू होते.