Nacisk kładziony jest na uczniów rozwijających umiejętności mówienia i słuchania w klasie. W szkołach promują powody akademickie, aby zapewnić uczniom szerokie możliwości angażowania się w różnorodne, bogate i ustrukturyzowane konwersacje.
Pomoże im to zbudować fundament pod gotowość do studiów i kariery. Mówienie i słuchanie powinno być zaplanowane jako część pełnych zajęć, w małych grupach iz partnerem.
Posłuchaj uczniów jako pierwszy krok
Słuchanie uczniów jest naprawdę niezbędne dla relacji uczeń/nauczyciel. Świadomość, że nauczyciel jest zainteresowany tym, co mówisz, sprawia, że uczniowie czują się otoczeni opieką i emocjonalnie związani ze swoją szkołą. Ponieważ badania pokazują, że poczucie więzi jest niezbędne dla motywacji uczniów do nauki, Pokazanie, że nauczyciele słuchają, jest ważne nie tylko jako kwestia życzliwości, ale także jako strategia motywacyjna.
Łatwo jest wykonywać rutynowe zadania podczas słuchania uczniów. W rzeczywistości nauczyciele są czasami oceniani pod kątem ich zdolności do wielozadaniowości. Jednakże, o ile nauczyciele nie wydają się być całkowicie skupieni na mówieniu ucznia, jest on w stanie myśleć, że nauczyciel nie dba o to, co jest powiedziane lub o nim. W związku z tym, oprócz faktycznego słuchania uczniów, nauczyciele muszą również pokazać, że naprawdę słuchają.
Uwaga nauczyciela
Skutecznym sposobem na zademonstrowanie uwagi nauczyciela jest aktywne słuchanie, technika, którą można wykorzystać do:
- zyskać samozrozumienie
- poprawić relacje
- sprawić, by ludzie poczuli się zrozumiani
- sprawiają, że ludzie czują się pod opieką
- ułatwienie nauki
Używając aktywnego słuchania z uczniami, nauczyciele budują relację opartą na zaufaniu i trosce, która jest niezbędna dla motywacji uczniów. Ucząc aktywnego słuchania, nauczyciele pomagają uczniom przezwyciężyć złe nawyki słuchania, takie jak:
- Nalegaj na wewnętrzne rozproszenie
- Rozwijanie uprzedzeń dotyczących mówcy z powodu wczesnej obserwacji, z którą słuchacz się nie zgadza
- Skoncentruj się na osobistych cechach mówiącego i co uniemożliwia mu prawidłowe zrozumienie understanding
Naucz się aktywnie słuchać
Ponieważ te słabe nawyki słuchania zakłócają naukę w klasie i komunikację interpersonalną, uczenie się aktywnego słuchania (w szczególności etap informacji zwrotnej) może również poprawić umiejętności uczniów. Na etapie opinii słuchacz podsumowuje lub parafrazuje dosłowne i niejawne przesłanie mówcy.
Chociaż niektórzy zalecają przekazywanie informacji zwrotnej w formie stwierdzenia, a nie pytania, cel pozostaje ten sam: wyjaśnienie faktycznej i/lub emocjonalnej treści wiadomości. Udoskonalając interpretację wypowiedzi ucznia przez słuchacza, mówiący zyskuje lepsze zrozumienie własnych uczuć i może czerpać korzyści z katharsis. Mówca wie też, że słuchacz naprawdę zwraca uwagę. W tym samym czasie, słuchacz poprawia swoją zdolność do skupienia się na mówcy i myślenia o ukrytych znaczeniach.
Aktywne słuchanie w klasie
Chociaż etap sprzężenia zwrotnego jest sednem aktywnego słuchania, podejmij każdy z poniższych kroków, aby ta technika była skuteczna:
- Spójrz na drugą osobę i nie rób nic poza słuchaniem
- Słuchaj nie tylko słów, słuchaj też uczuć
- Okazuj szczere zainteresowanie osobą, która mówi
- Powtórz to, co mówi druga osoba
- Zadawaj pytania na ten temat, zwłaszcza wyjaśnienia
- Weź pod uwagę swoje uczucia i opinie
- Jeśli musisz wyrazić swoje poglądy, zrób to, gdy druga osoba skończy mówić.
Jednak stanie się ekspertem w aktywnym słuchaniu wymaga znacznej praktyki po celu, a kroki są dokładnie wyjaśnione i omówione przykłady. Ale będzie to najlepszy przykład dla twoich uczniów, nauczą się od ciebie lepiej słuchać w swoim życiu osobistym. Skuteczne wykonanie kroków zależy od udzielenia odpowiedniej informacji zwrotnej oraz wysłania odpowiednich sygnałów werbalnych i niewerbalnych, takich jak słowa wsparcia, dobry kontakt wzrokowy, cisza słuchania lub odpowiednia mowa ciała.
Aktywne słuchanie jest niezbędne dla dobrej komunikacji i procesu nauczania-uczenia się!