Miliony nauczycieli na całym świecie borykają się ze spóźnieniem. Bez względu na wiek uczniów, późne posiłki wydają się zupełnie normalne, choć w rzeczywistości, oprócz braku szacunku, jest to strata czasu. Nauczyciele muszą z tym walczyć, aby uczniowie poznali wartość punktualności, a także mogli jak najlepiej wykorzystać zajęcia.
Początek zajęć jest zazwyczaj wybierany jako najlepszy czas na rejestrowanie obecności i czas dla uczniów, którzy się spóźniają. Podczas gdy wielu uczniów spóźni się w pewnym momencie roku, chroniczne spóźnienie może stać się prawdziwym problemem, jeśli nie ma skutecznej polityki opóźnień.
Instytucja edukacyjna musi mieć określone zasady dotyczące liczby usprawiedliwionych lub nieusprawiedliwionych spóźnień, jakie uczeń może mieć w ciągu roku szkolnego. Usprawiedliwione spóźnienie może być wykorzystane do wizyt lekarskich, które trwają dłużej lub do wypadku, którego nie można było uniknąć. Nieusprawiedliwione spóźnienie może być wykorzystane do zanotuj, ile razy uczeń zasnął lub załatwił sprawę przed zajęciami.
Dodatkowo uczniowie muszą zrozumieć znaczenie bycia na czas. Nauczycielowi często bardzo pomocne jest posiadanie wielu sposobów radzenia sobie z nałogowymi spóźnieniami. Znalezienie tego, co działa najlepiej dla każdej osoby lub grupy uczniów, jest częścią skutecznego zarządzania klasą. Poniżej znajduje się lista podejść, które możesz użyć, gdy masz do czynienia z uczniami, którzy spóźniają się na zajęcia.
Zapytaj dlaczego
Najważniejszym sposobem ustalenia, dlaczego uczeń spóźnia się na zajęcia, jest zapytanie: "Czemu się spóźniłeś?" Uczeń, który spóźnia się raz lub dwa razy w roku szkolnym, może potrzebować wiedzieć, że prowadzi dokładną dokumentację, która odzwierciedla poziom zaangażowania. Komunikat brzmi: „Zależy mi na tobie…”
Jednak osoba ta może mieć inne problemy, które uniemożliwiają jej wypełnienie tego obowiązku (bezdomność, zatrudnienie, brak transportu). Uczniowie, którzy wielokrotnie się spóźniają, mogą potrzebować większego wsparcia. Nauczyciele powinni rozważyć budowanie szacunku dla czasu u wszystkich uczniów jako życiowej umiejętności, której można nauczyć się na dowolnym przedmiocie.
Ważny musi być początek zajęć
Uczniowie powinni zrozumieć, że spóźnienie na zajęcia może mieć wpływ na ich ocenę. Nauczyciele powinni być przygotowani do rozpoczęcia zajęć na czas, aby mogli zadbać o frekwencję. Uczniowie szybko przyzwyczajają się do rutyny. Dlatego nauczyciele muszą zdecydować, której metody chcą użyć i zacząć od razu.
Konsekwentne konsekwencje
Uczniowie będą szanować nauczyciela i przestrzegać, jeśli zasady są bardziej publiczne i konsekwentnie egzekwowane. Jeśli okręg szkolny ustanowił politykę opóźnień, która obejmuje określone działania dyscyplinarne, wszyscy nauczyciele muszą przestrzegać tej polityki. Recydywiści, którzy się spóźniają, powinni otrzymać takie same konsekwencje.
System nagród
Nauczyciel może nagradzać uczniów za niespóźnianie się na zajęcia. Może to być tak proste, jak podanie dodatkowych wskazówek przed egzaminami lub quizami, które należy podjąć w ciągu pierwszych kilku minut zajęć. Może jednak również rozszerzyć się na bardziej namacalne nagrody, takie jak przepustki lub coś o niewielkiej wartości. Zaletą tego jest to, że uczniowie, którzy podążają za swoimi rówieśnikami, nagradzani, mają nadzieję, że wzmocnią swoje pozytywne zachowania.
Postępuj zgodnie z regulaminem szkoły
W wielu szkołach obowiązują już zasady dotyczące późnych godzin wieczornych, nawet jeśli nie są one konsekwentnie egzekwowane. Wszyscy nauczyciele powinni zapoznać się z podręcznikiem szkolnym i omówić kwestie spóźnienia z kolegami z klasy i administratorami, aby zrozumieć, jakie zasady obowiązują w każdym roku szkolnym. Zasady obowiązujące w całej szkole mogą być niezwykle skuteczne, jeśli większość nauczycieli je egzekwuje.
Jednakże, jeśli polityka nie działa, być może nauczyciel może zaangażować się w próbę jej naprawy. Jeśli problemem jest brak akceptacji ze strony nauczycieli, możesz zostać orędownikiem aplikacji i wymyślić plan zaangażowania większej liczby nauczycieli. Jeśli problemem jest sama polityka, możesz zastanowić się, czy administracja jest w porządku, gdy pracujesz z nauczycielami i administratorami, aby wymyślić coś, co działa.
Tak, ale uczeń musi iść w miejsce, do którego nie chce iść, musi trochę spać, aby wstać wcześnie i zjeść śniadanie za 10 minut. A jakby tego było mało, spóźniają go, jeśli się spóźnia, ale w dniu, w którym nauczyciel się spóźnia, nic się nie dzieje, uczniowi nie jest miło się spóźniać, ale myślę, że punktualność jest zbyt wymagana.
Jestem nauczycielem i rozumiem, że moi uczniowie spóźniają się, jeśli spędzają 2-3 min. Rozumiem, dlaczego jak się spóźniają, to się spóźniają, ale kiedy nauczyciel się spóźnia, nic się nie dzieje.