Upośledzenie wzroku jest bardzo obecne w naszym społeczeństwie, ponieważ co najmniej 15% populacji cierpi na jakiś rodzaj niepełnosprawności według Światowej Organizacji Zdrowia (WHO), co stanowi prawie miliard ludzi na całym świecie. Jest wiele osób niepełnosprawnych, które mogą być ograniczone zarówno w życiu osobistym, zawodowym, społecznym, a nawet akademickim.
Ale dzięki postępowi technologicznemu i do rozwoju mentalności społecznej, Wydaje się, że osoby niepełnosprawne (w tym przypadku niedowidzące) mogą czuć się mniej zdewaluowane w życiu codziennym z powodu cierpienia na jakiś rodzaj niepełnosprawności. Technologia pozwala wielu ludziom na lepszą integrację ze społeczeństwem, a także z nowymi technologiami na równych warunkach.
Wydaje się, że osoba z wadą wzroku nie mogłaby np. pisać na komputerze, bo potrzebna jest dobra zdolność widzenia, ale dzięki nowym technologiom jest to możliwe. Następnie opowiem wam o niektórych z tych narzędzi technologicznych, które osoby z niepełnosprawnością wzroku mają do dyspozycji jako zasoby.
Systemy alternatywne i wspomagające
Są to narzędzia pomagające osobom z niepełnosprawnością wzroku (ale istnieją również dla osób z wadami słuchu), ponieważ osiąga się zwiększenie lub zmianę emitowanego sygnału, aby osoby z pewnym rodzajem niepełnosprawności mogły go lepiej odbierać w celu zrozumienia .
Te alternatywne lub wspomagające systemy są przeznaczone dla osób cierpiących na upośledzenie słuchu lub wzroku, ale które nadal zachowują część swoich zdolności sensorycznych, w przypadku całkowitej ślepoty lub całkowitej głuchoty systemy te nie mogą być użyteczne.
Celem tych systemów jest to, aby sygnał docierał do osoby bez problemu za pośrednictwem modalności sensorycznej, a zatem może być czymś funkcjonalnym dla osoby, która go otrzymuje. Niektóre przykłady mogą być technologie rozpoznawania mowy, konwersja tekstu na mowę i mowa na tekst, interaktywne systemy multimedialne do interakcji z treścią, tablice komunikacyjne, określone programy komputerowe itp.
Specjalne narzędzia dla osób niedowidzących
Te narzędzia, o których będę mówił dalej, są zaprojektowane specjalnie dla uczniów z niepełnosprawnością wzroku w środowisku edukacyjnym. W ten sposób można poprawić dostęp do treści i informacji w klasie, poprawiając w ten sposób dobre uczenie się. I właśnie w dzisiejszych czasach dostęp do informacji jest potrzebny i dlatego potrzebne są te specyficzne narzędzia, zaprojektowane zgodnie z potrzebami każdej niepełnosprawności. W tym przypadku wyróżnię trzy rodzaje narzędzi poprawiających dostępność.
Lupy ekranowe
Lupy ekranowe to programy komputerowe do modyfikowania atrybutów ekranu pod względem kontrastu, koloru, rozmiaru i kształtu. W ten sposób umożliwi niewidomemu uczniowi przeglądanie Internetu lub dostęp do komputera z najlepszymi warunkami dla jego potrzeb wzrokowych.
Niektóre systemy operacyjne mają już zainstalowaną tę funkcję dla osób, które jej potrzebują. To narzędzie jest doskonałe zwłaszcza dla uczniów z wadami wzroku. Ten sposób pracy Może być stosowany od dzieci powyżej 3 roku życia.
Linia brajlowska
Linia brajlowska to narzędzie umożliwiające komunikację między komputerem a uczniem za pomocą brajlowskiej transkrypcji tekstów pojawiających się na ekranie, o ile mają dostępny format.
Recenzenci ekranu
Są to programy dla osób z niepełnosprawnością wzroku, które zbierają informacje z ekranu i przesyłają je za pomocą syntezy mowy, w brajlu lub w obu formach jednocześnie. Jest używany przez kombinację klawiszy, aby móc obsługiwać komputer i przeglądarkę ekranu.
Najbardziej znany recenzent ekranowy w systemie opportatywnym Okna to JAWS aw Linuksie możesz używać Gnocopernicus i ORCA.
Obecnie dostęp do informacji i nowych technologii jest bardzo ważny, a upośledzenie wzroku nie musi być dla ludzi przeszkodą w dostępie do informacji w taki czy inny sposób. Czy znasz inne metody, zasoby lub narzędzia technologiczne dla osób z niepełnosprawnością wzroku?