Są uczniowie, którzy źle się zachowują w klasie i wszyscy nauczyciele na świecie spotkają się z takimi uczniami w pewnym momencie swojego życia. Nauczyciele mogą nie być w stanie powstrzymać wszystkich form niewłaściwego zachowania przed rozpoczęciem. Jednak, edukatorzy mają kontrolę nad swoimi reakcjami na problemy z zachowaniem uczniów.
Dlatego nauczyciele muszą mądrze dobierać odpowiedzi, upewniając się, że są one właściwe i logiczne. Stare powiedzenie „Kara musi pasować do przestępstwa” sprawdza się szczególnie w klasie. Jeśli nauczyciel narzuci nielogiczną odpowiedź, uczniowie nauczą się mniej, niż gdyby reakcja była bezpośrednio związana z sytuacją, lub ważne informacje nauczane na zajęciach tego dnia mogą zostać utracone.
Następnie opowiemy o niektórych sytuacjach, które mogą wystąpić, a tym samym pomożemy ustalić zarządzanie zachowaniem. Oczywiście, Nie są to jedyne właściwe odpowiedzi, ale stanowią przewodnik po właściwych i niewłaściwych konsekwencjach.
Uczeń korzysta z telefonu w klasie
- Właściwy: Powiedz uczniowi, aby odłożył telefon.
- Niewystarczający: Ignorowanie korzystania z telefonu lub wielokrotne proszenie o odłożenie go, podczas gdy uczeń go ignoruje.
Nauczyciel powinien poinformować rodziców o tym, co się stało, a zasady korzystania z telefonów w klasie powinny być wyjaśnione klasie. Konsekwencją może być ostrzeżenie o pierwszym użyciu telefonu w czasie zajęć, konfiskata telefonu do końca zajęć lub w dniu drugiego wykroczenia (w tym czasie uczeń może odzyskać telefon) oraz konfiskata z wezwaniem rodziców do odebrania telefonu po trzecim wykroczeniu.
Uczniowi może również zabronić przynoszenia telefonu do szkoły po trzecim wykroczeniu. Nauczyciele mogą również wybrać sposób postępowania w przypadku niewłaściwego korzystania z telefonu. Nauczyciele i szkoły powinni planować korzystanie z urządzeń z uwzględnieniem obywatelstwa cyfrowego i bezpieczeństwa uczniów. Niezależnie od tego urządzenia cyfrowe, takie jak telefony, powinny być używane tylko w klasie gdy masz na uwadze konkretne cele, takie jak ćwiczenia krytycznego myślenia lub współpraca.
Wielokrotne spóźnianie się na zajęcia
- Właściwy: Ostrzeżenie za pierwsze wykroczenie, z narastającymi konsekwencjami w przypadku dalszych opóźnień.
- Niewłaściwy: Nauczyciel ignoruje sytuację, a uczeń nie ponosi konsekwencji za spóźnienie.
Spóźnianie się jest dużym problemem, zwłaszcza jeśli nie jest kontrolowane. Uczniowie, którzy spóźniają się na zajęcia, „mogą przerywać lub rozpraszać innych uczniów, utrudniać naukę i ogólnie obniżać morale klasy. W rzeczywistości, Jeśli nie zostanie to zaznaczone, spóźnienie może stać się problemem dla całej klasy.
Nauczyciele muszą mieć politykę opóźnień, aby radzić sobie z problematycznymi spóźnieniami. Dobra polityka opóźnień powinna zawierać uporządkowany zestaw konsekwencji, takich jak:
- Pierwsze opóźnienie: ostrzeżenie
- Drugie opóźnienie: najpilniejsze ostrzeżenie
- Trzecie spóźnienie: kara, około pół godziny do godziny po szkole
- Czwarte spóźnienie: jedno dłuższe zatrzymanie lub dwie sesje zatrzymania
- Piąte spóźnienie: zadzwoń do rodziców i wyrzuć z tej klasy w ciągu dnia
Praca domowa nie jest odrabiana
- Właściwy: W zależności od polityki szkoły, uczeń może stracić punkty za przydzieloną mu pracę domową. Uczeń może również otrzymać niższą ocenę z zachowania akademickiego.
- Niewystarczający: Brak pracy domowej powoduje, że uczeń zawiesza zajęcia.
Z definicji uczniowie odrabiają pracę domową poza kontrolą klasy. Z tego powodu wiele szkół nie penalizuje pracy domowej. Jeśli nauczyciele oceniają tylko oceny w klasie lub oceny podsumowujące (ocena, która mierzy to, czego uczeń się nauczył), wtedy ocena dokładnie odzwierciedla to, co wiedzą uczniowie.
Jednak prowadzenie rejestru prac domowych do ukończenia może być cenną informacją, którą można podzielić się z rodzicami. Polityki powinny odnosić się do celów cesji; ilość i częstotliwość; obowiązki szkoły i nauczyciela; obowiązki studenta; Tak rola rodziców lub innych osób, które pomagają uczniom w odrabianiu prac domowych.
Uczeń nie posiada niezbędnych materiałów na zajęcia
- Właściwy: Nauczyciel zapewnia uczniowi długopis lub ołówek w zamian za gwarancję. Na przykład nauczyciel może zatrzymać naszyjnik ucznia, aby mieć pewność, że długopis lub ołówek zostaną zwrócone po zakończeniu zajęć.
- Niewystarczający: Student nie ma materiałów i nie może uczestniczyć.
Uczniowie nie mogą wykonać żadnej pracy klasowej bez materiałów. Dodatkowe wyposażenie (takie jak papier, ołówek lub kalkulator) lub inne podstawowe materiały powinny być dostępne w klasie.