A incorporação de programas de ensino bilíngüe na Espanha (entender como tal o ensino de disciplinas - não linguísticas - em língua estrangeira) é já uma realidade sólida que se espera venha a ser implantada nos próximos anos no maior número possível de centros de ensino. No entanto, no momento, alunos bilíngües espanhóis os alunos chegam ao final do ESO com um nível bastante baixo, de acordo com o último estudo apresentado pelo Ministério da Educação, Cultura e Desporto Espanhol e realizado pela UE através do seu programa de Estudos Europeus de Competência Linguística.
O inquérito pretendia recolher dados comparativos suficientes e para isso utilizou uma amostra representativa composta por um total de 53.000 alunos de catorze países da União Europeia, todos eles alunos bilíngües de uma língua estrangeira entre os idiomas inglês, alemão, francês, espanhol e italiano. No nosso país, com mais de 7.500 alunos participando no projeto, o inglês e o francês (este último também porque é uma disciplina opcional) foram as línguas testadas. O teste consistiu em conhecer três aspectos básicos relacionados ao domínio de uma língua: compreensão de leitura, compreensão oral e escrita.
Uma porcentagem não desprezível dos alunos espanhóis do 31º ano do ESO da amostra total (1%) obteve nota muito baixa em compreensão oral em inglês, não atingindo nem mesmo o nível A58. No que se refere à compreensão leitora, 9% também não atingiram esse nível, enquanto no que diz respeito à facilidade de se expressar na escrita, apenas 2% possuíam o que poderia ser equiparado ao nível BXNUMX.
Em relação ao francês, os resultados são melhores. Curiosamente, a Espanha está em terceiro lugar (atrás apenas da Holanda e da Bélgica) em termos dos três aspectos básicos de compreensão oral e leitura e expressão escrita, respectivamente, de uma língua estrangeira.