Dacă cooperarea membrilor, societatea nu poate supraviețui ... societatea omului a supraviețuit deoarece cooperarea membrilor săi a făcut posibilă supraviețuirea. Societatea, dacă avansează, va fi întotdeauna într-un grup. În societățile umane, oamenii sunt mai predispuși să supraviețuiască dacă sunt instruiți să facă acest lucru cu grupul lor. Învățarea cooperativă în clasă merge pe acest drum.
Modul în care elevii interacționează între ei este un aspect neglijat al instruirii. Se petrece mult timp de instruire pentru a ajuta profesorii să organizeze interacțiunile adecvate dintre elevi și materiale (de exemplu, manuale, programe curriculare) și se petrece ceva timp despre modul în care profesorii ar trebui să interacționeze cu elevii, dar modul în care elevii ar trebui să interacționeze între ei este relativ ignorat ... Și ar trebui să fie cel mai important lucru!
Modul în care profesorii structurează tiparele de interacțiune dintre elevi și elevi are multe de spus despre cât de bine învață elevii, ce simt despre școală și profesor, cum se simt unul față de celălalt și cât de multă stimă de sine au.
Istoria învățării prin cooperare
La mijlocul anilor 1960, învățarea cooperativă era relativ necunoscută și ignorată în mare măsură de către educatori. Învățământul primar, secundar și universitar a fost dominat de învățarea competitivă și individualistă. Rezistența culturală la învățarea prin cooperare s-a bazat pe darwinismul social, cu premisa că elevii trebuie învățați să supraviețuiască într-o lume în care doar cel mai puternic avans ... și mitul „individualismului robust” care stă la baza utilizării învățării individualiste.
În timp ce competiția a dominat gândirea educațională, ea a fost provocată de învățarea individualistă bazată în mare parte pe munca lui Skinner în învățarea programată și modificarea comportamentului. Cu toate acestea, practicile și gândirea educațională s-au schimbat.
Învățarea prin cooperare este acum o procedură de instruire acceptată și adesea preferată la toate nivelurile educaționale. Învățarea prin cooperare este utilizată în prezent în școli și universități din toate părțile lumii, în fiecare domeniu. Învățarea prin cooperare este acum o procedură de instruire acceptată și foarte recomandată.
Ce este
Obiectivele de învățare ale elevilor pot fi structurate pentru a promova eforturi de cooperare, competitive sau individualiste. În fiecare clasă, activitățile de instruire sunt direcționate spre atingerea obiectivelor și se desfășoară sub o structură de obiective. Un obiectiv de învățare este o stare viitoare dorită pentru a demonstra competența sau stăpânirea în domeniul studiat.
Structura obiectivului specifică modalitățile prin care elevii vor interacționa între ei și cu profesorul în timpul sesiunii de instruire. Fiecare structură de obiective își are locul său. În sala de clasă ideală, toți elevii ar învăța cum să lucreze în colaborare cu ceilalți, să concureze pentru distracție mai degrabă decât să câștige și să lucreze autonom pe cont propriu. Profesorul decide ce structură de obiectiv să implementeze în cadrul fiecărei lecții.
Cooperarea lucrează împreună pentru a atinge obiective comune. În situații de cooperare, elevii caută rezultate benefice pentru ei înșiși și pentru toți ceilalți membri ai grupului. Învățarea prin cooperare este utilizarea educativă a grupurilor mici pentru ca elevii să lucreze împreună pentru a maximiza propria învățare și cea a altora.
Poate fi pus în contrast cu concurența (elevii lucrează unul împotriva celuilalt pentru a atinge un obiectiv academic, cum ar fi o notă A pe care doar unul sau câțiva elevi îl pot atinge) și individualist (elevii lucrează pe cont propriu pentru a atinge obiective de învățare fără legătură. Alți elevi) învățare . În învățarea cooperativă și individualistă, evaluați eforturile elevilor pe baza unor repere, în timp ce în procesul de învățare competitivă, scorurile se bazează pe standarde.
Este important să înțelegem ce este învățarea cooperativă la clasă, astfel încât atât profesorii, cât și elevii să știe importanța acesteia și tot ceea ce poate realiza. Învățarea în grup va fi întotdeauna mult mai fructuoasă decât să o faci total individual. Deși învățarea va avea și momente individuale, este necesar să se echilibreze învățarea. Pariem pe acest tip de învățare?