Ori de câte ori copiii sunt distrăși din orice motiv, spunem că ei învățare este întreruptă. Cu toate acestea, această afirmație ar putea fi puțin inexactă. Cel puțin, din datele pe care le-am putut cunoaște datorită Universității Brown, unde s-a făcut o investigație și s-a constatat că distracțiile, în realitate, nu sunt rele așa cum par.
Revista Psychological Science a publicat un document în care resultados obținut. Aparent, un aspect foarte important ar fi acela că în timpul învățării creierul ar fi capabil să integreze diviziunea atenției ca un semnal care, la rândul său, ar permite o recuperare mai bună atunci când există unul similar. Mai simplu, elevii s-ar putea „obișnui” cu aceste schimbări, fără ca modificările să fie atât de izbitoare.
Dacă atenția elevilor este împărțită în timpul orelor cu memoria unei idei motrice, ar fi posibilă realizarea ei ca și cum nu ar fi existat nicio distragere a atenției. Ar fi creierul însuși cel care s-ar obișnui cu recuperarea abilităților. Ceva ca o copie de rezervă care ar ajuta mintea să, chiar dacă ar fi distrasă, să recupereze toate cunoștințele.
Acesta este un soluție Acest lucru i-a surprins pe oameni și pe alții, mai ales că anterior se credea că distracțiile ar putea fi fatale pentru învățare, ceea ce face dificilă adoptarea ideilor noi și studierea în general. Se pare că nu vom mai vedea distrageri cu aceiași ochi. Tu ce crezi?