Как действовать, когда учитель переусердствует

Учитель всегда наказывает учеников за то, что другие плохо себя ведут, и большую часть времени они живут наказанными, она говорит, что все платят за одного, и говорит, что они свои правила, хорошо ли это делается?

Я действительно возмущен, когда учитель в кампусе, где моя дочь ходит в школу, La Arboleda 8187 Санта-Роза обижает, она кричит, опаздывает, ставит отметки от 05,07, и только один ученик сходит с 17, независимо от самооценки учеников так как им трудно пройти проходной балл, потому что учительница владеет ручкой и ставит оценку, которую она хочет. Моя дочь, которая учится на третьем году средней школы, каждый год получает оценки 16 17 18 на разных курсах проучившись, она получает первое место и в этом курсе НАУКИ, ТЕХНОЛОГИИ И ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ. 07 ПРОСТО ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА, чтобы получить второе место с приоритетом других студентов

Они никогда не могут сказать, что у них должна быть поддержка со стороны других учеников, поскольку они из страха, что учитель их отложит, никогда не поддержат их. Если ученик проявляет неуважение, ему тоже не следует противостоять. За учителем нужно следить, и обязательно кто-нибудь с достоинством доложит еще раз и в третий раз вышвырнет учителя. Разрежьте мяч. потому что они становятся жертвами, когда на них нападают, но никто не принимает репрессалий, когда учитель злоупотребляет их властью.

Доброе утро,
Я изучаю, как действовать в отношении злоупотребления властью со стороны учителя, которое мне пришлось выдержать в течение двух лет в более высоком учебном цикле, который я только что закончил и который в итоге оставил меня с очень низкой самооценкой.
Мои обстоятельства отличаются от типичных случаев, потому что это был класс с разным по возрасту составом учащихся, но с большим преобладанием подростков, «невежественных» в хорошем смысле этого слова (иногда также в классе). плохой смысл) и что многие пришли сюда не для того, чтобы учиться, а для того, чтобы получить степень, стараясь как можно меньше и живя на доход. Это был очень плохой урок, и большинство учителей тоже не относились серьезно к своему обучению. Я был одним из старейших и пришел из университета. В этой среде учителя, принадлежавшие к этому циклу, также стремились защищать друг друга через кумовство, покровительство, а также семейные отношения.
Хуже всего, что один из учителей совершил со мной безответственное использование личной информации. В начале года он дал нам анкету для заполнения личной информации об аффилированности: возраст, адрес, e-mail, дата рождения ... Я не возражал дать их, веря, что они будут исправлены. использовать. Он поместил их в свою базу данных планшета для оценок и прочего. Трое учеников, которые больше всего раздражали в классе и очень беспокоили меня, попросили у учителя некоторую информацию, которую я не хотел давать им, потому что они не были моим доверием, и какой бы банальной ни была эта информация, из-за их незрелости. , они собирались использовать это против меня, чтобы и дальше не уважать меня. Этот учитель сказал этим людям моего возраста, что они и хотели знать, и он согласился сказать им, посмотрев на свой планшет. Очевидно, я был прав, поэтому жить с этой группой людей и некоторыми другими стало невыносимо из-за их незрелости, и, что хуже всего, сказал учитель, передал, что концепции конфиденциальности не существует и что все идет на достижение того, чего вы хотите. Я не присутствовал при этом событии, но они сами признались, как узнали.
В следующем курсе я был свидетелем того, как он делал нечто подобное с информацией на планшете. Мой коллега хотел знать, был ли такой день днем ​​рождения другого студента, потому что он сказал ему, что собирается отпраздновать его и таким образом избежать группового задания. Ни коротышка, ни ленивый он спросил у профессора, действительно ли этот день его день рождения, и тот, сверившись с базой данных, ответил утвердительно. Я тонко сказал своему партнеру, что я не могу узнать эту информацию таким образом, поскольку существует нечто, называемое конфиденциальностью, и что она не предназначена для публичного использования, и что он тоже не должен этого делать. Мой партнер проигнорировал меня, игнорируя то, что я ему сказал.
Но на этом вопрос о конфиденциальности на этом не заканчивается. Ну, это оказало на меня психологическое давление, не уважая мою волю и мою личную свободу. На 2-м курсе я не хотел покупать персонализированную одежду из цикла, который они заказали, потому что я уже купил на 1-м курсе, и казалось глупым тратить на это снова. Несмотря на то, что у меня была свобода и я был чем-то вроде волонтера, он бросил мое решение прямо мне в лицо, потому что мы все должны были быть одеты одинаково.
Он человек, который все критикует и много вмешивается в жизни других. В его классах было обычным делом для него делать перерывы, где он говорил на любую тему, почти всегда на спорт, о чем и был наш цикл. Он пренебрежительно относился к любому, на кого не смотрел благоприятно, либо потому, что он отличался от него в своем образе мышления и действий, либо потому, что он не делал того, что хотел. Он плохо отзывался о персонажах СМИ, но он также плохо отзывался о коллегах из других промоушенов, из другого года цикла и даже о коллегах-профессионалах из того же центра (но не из цикла обучения). Затем он хвастался, что был толерантным, напористым и политкорректным человеком. Любопытно, что на первом курсе он не успел закончить всю программу одного из своих предметов. Почему это могло быть?
Хуже всего было то, что этот учитель в какой-то мере уговаривал учеников своими шутками. И, как я сказал вначале, большинство людей собирались здесь больше, чтобы повеселиться и повеселиться, чем учиться. Проще говоря, он последовал за их волной, чтобы они завоевали его доверие. С некоторыми у него уже были дружеские отношения до того, как он обучал их в цикле, так как он был с делегатом 2-го курса, который был его близким другом, и у них даже были их номера телефонов, и они общались гораздо чаще, чем как ученик-учитель, например как близкие друзья. Любопытно, что делегат 2-го класса был старше 40 лет, и для своего возраста он был очень незрелым, хотя иногда и хотел быть зрелым, и к тому же он шутил. Он действовал в том же стиле, что и этот учитель. Иногда я видел, что он слишком сочувствовал людям, у которых было много коллег, и тем из нас, кто не подвергал нас издевательствам, критиковал нас, указывал пальцем на нас за то, что мы отличаемся от других, заставляя нас плохо выглядеть перед людьми. все и как лжецы или что мы ошибались во всем, что говорили, и манипулировали правдой по своему желанию.
Я даже рассматривал возможность смены центра из-за всего нанесенного мне ущерба, но это было сложно для меня из-за расписания и парковки в другом институте. И мне нужно было название, чтобы скоро приступить к работе. Много раз я приходил домой с головной болью, и однажды мне было так надоело, что мне дали написать вопрос о том, правильно это или нет, рассказав Министерству образования о конфиденциальности. Я не рассказал все подробно, потому что мне нужно было больше проконсультироваться, чем сообщить, поскольку что-то вроде этого серьезно, и сначала он хотел сообщить мне, прав ли я. Некоторое время спустя инспектор был отправлен врасплох. Это было в 1-м. Перед этим он в частном порядке поговорил с тогдашним делегатом, спросив его о том, какие данные тот профессор запрашивал в начале курса. Затем он поговорил со мной через присланную им почту, и я рассказал, что произошло. Инспектор согласился со мной, что это было неправильное использование данных. Поскольку все это застало меня врасплох, я не знаю, был ли я прав, предав учителя. Что ж, я боялся, что лекарство будет хуже, чем болезнь, потому что я злоупотреблял властью. И поэтому в итоге я этого не сделал, хотя и хотел. И если бы он знал, после чего ему нужно жить несправедливо, да, он бы это сделал. Так как это совпало, что делегат ушел как раз в тот момент, когда я собирался войти, он рассказал мне о визите инспектора и рассказал другим одноклассникам о том, что произошло. Они более или менее знали, в чем дело. Там заведующий плохо поступил, не учел всего этого и позвонил мне как раз в этот момент. Поскольку большинство людей были в сговоре с этим учителем, они начали запугивать меня, и на практических занятиях с ним многие согласились саботировать это. Не знаю, предложил бы он это, но его знание меня не удивит.
На 2-м курсе, перед заключением в свой класс, где он поставил нас в качестве упражнения для 5-минутного монолога, когда он закончил разоблачать меня и другого одноклассника, он запугал нас перед всем классом об аспектах нашей личной жизни чем кто-либо другой. Если бы у меня была проблема с кем-то, я бы обсудил ее наедине. И все же это отношение для меня превышает возможности учителя. Но он сделал это на глазах у всех, чтобы подтвердить свое эго и показать себя политкорректно. Другому моему коллеге, потому что он был военным, он сказал ему, что не верит всему, что он сказал, и что он пришел на цикл, чтобы показать себя перед всеми своей акробатикой. И сказал типичное оскорбление своей земли "хореро". И в конце концов он сказал ему, что все это он говорил ему убедительно. И он сказал мне, что он был очень замкнутым человеком, который не хотел, чтобы мой возраст был известен (намекая на то, что произошло). А потом он рассказал мне, что я делаю здесь в этом цикле и что буду делать, когда он закончится. Он намекнул, что я бесполезен в этом цикле (и я не был первым, кто сказал это человеку). Он также не уважал меня как предпринимателя, который самостоятельно обучал меня вопросам и строил проекты в Интернете. Сказать, что все это ерунда и на жизнь не стоит, несмотря на то, что в том цикле был курс бизнеса и предпринимательства. В тот момент я сожалел больше, чем когда-либо, что не признался инспектору его имя. У него галлюцинации из-за своего отношения, и он ненавидел, что все люди считали его поведение нормальным.
Я мог бы продолжать рассказывать о нем и одном из его коллег еще много всего, потому что этого почти достаточно, чтобы написать книгу.
Теперь, когда я, наконец, закончил свои отношения с этим учителем и еще несколькими ядовитыми учителями, и я далеко от этого ада, я наконец рассматриваю возможность рассказать все для проверки. Я не из тех, кто любит устраивать судебные процессы и все такое, но считаю, что сильно пострадал с точки зрения ущерба своему достоинству, и кажется несправедливым, что все должно остаться безнаказанным и с чистого листа. И что для меня как учителя не удалось передать ученикам такие ценности, как конфиденциальность, уважение, терпимость, усилия, совершенствование и обучение, заставляя их поверить в то, что жизнь - это шутка и что все идет ради чего-нибудь.
Я хотел бы знать, как вы могли бы поступить в этом случае.

приветствия

Этого нельзя требовать, когда корпоративизм настолько силен. Моя дочь провалила предмет на практику, с утвержденной теорией. Учитель плохо спланировал практику. Моя дочь уведомила учительницу о грубой ошибке, которую она совершала в течение многих лет, применив устаревшую практику в законе, плохо спланированную и, следовательно, вводящую в заблуждение ее содержание. По словам эксперта, это была практика для мусорного ведра, не столько по содержанию (ученика), сколько по пунктам, которые нужно развивать (заданным учителем). Абсолютный ноль был за учителем (по мнению специалистов в данной области). Визиты к профессору, декану, даже инспекция, потому что единственное, что помогло, - это сказать, что он не может продолжать еще год с этой практикой в ​​таких плохих условиях. Это было исправлено на последующие годы для студентов, но моя дочь осталась в напряжении. И я предполагаю, что будет много других подобных случаев. Корпоративность не позволяла моей дочери одобрять, просто чтобы помешать тысячам других студентов университетов на будущих курсах продолжить работу с ошибками, сделанными этим профессором, не считая того факта, что работа была не настолько плохой, чтобы ее можно было приостановить, несмотря на инструкции, данные в нем. передал учителю, они должны были отстранить его от должности, на которую он не соглашался путем оппозиции, и которая заключалась в жизненно важной для предмета работе, и он предлагал ее с устаревшими законами и инструкциями. Есть все работы такого количества студентов и прошлых лет, чтобы показать, насколько плохо он был обучен в этом вопросе. По крайней мере, я возьму одну вещь, инспекцию, которую я представляю, потянул его за уши, потому что в следующем году он поднял ее правильно, следуя инструкциям, данным ему моей дочерью и остальными экспертами. Хотя все постарались прикрыть ошибку и ничего не происходит. Он остался в напряжении. Кому нужны доказательства, кто ищет их в университете, в работах, - там правдивость того, что я говорю. Они также могут спросить тысячи студентов, которые выполнили работу в соответствии с ошибочными и ошибочными инструкциями, есть все работы, все, пока моя дочь не обнаружила их, они плохо выполнены, провалились, мусорное ведро, но, конечно, некоторые одобрили, потому что я не подозревал, что они ошибались.