Многие люди испытывают трудности с обучением, но некоторые из них страдают дискалькулией. Дискалькулия - это специфическое нарушение обучения, которое вызывает трудности в математике.. Это происходит из-за того, что некоторые части мозга, участвующие в математическом познании, ухудшаются, но в целом когнитивные функции отсутствуют.
Также известны разные происхождения или имена, но это означает то же самое, что и математическое расстройство, математическая инвалидность и т. Д. Но на самом деле подходящим и правильным термином для обсуждения и решения этих проблем в изучении математики является дискалькулия.
Термины, обсуждаемые в предыдущем абзаце, имеют общее с дискалькулией (потому что в конце концов они синонимичны) следующее:
- Есть трудности в математике
- Есть некоторая степень специфичности
- Это может быть вызвано дисфункцией головного мозга.
Дискалькулия обнаруживается в процессе развития, обычно в школьной этике, и известны два типа: Дискалькулия развития и приобретенная дискалькулия. Первый возникает с детства, а второй может возникать у взрослых в результате черепно-мозговой травмы или перенесенного инсульта (поражена область мозга).
Часто ли это происходит?
Этим нарушением обучаемости страдает не менее 6% населения. Это очень похоже на дислексию, только дискалькулия не так хорошо известна, как дислексия, и у нее не так много ресурсов и принятия, поэтому, когда она возникает в классе, Учителям труднее справляться с проблемами, с которыми сталкиваются их ученики с дискалькулией.
Это проблема обучения математике, которая может одинаково влиять как на мальчиков, так и на девочек, поэтому пол не имеет никакого отношения к ее распространенности.
Не влияет на познание
Дискалькулия или нарушение математической обучаемости не имеет ничего общего с познанием человека, это означает, что оно не имеет ничего общего с интеллектом. Человек с дискалькулией может иметь нормальный интеллект, хотя у него могут быть трудности с обучением, связанным с математикой, хотя у него нормализованное обучение в любой другой области.
Что происходит, так это то, что, хотя их обучение в остальных областях является нормальным, математика более сложна для понимания. хотя это возможно, если в процессе обучения они принимают во внимание расстройство, от которого страдает ученик, и адаптируют содержание к своим способностям к обучению. Это будет только более медленный темп, и вам может потребоваться разделение действий на несколько частей, чтобы вы могли лучше все понять, но фундаментально то, что при наличии достаточных стратегий и ресурсов не будет проблем с достижением хорошего математического обучения. .
Дискалькулия развития
Дискалькулия, связанная с развитием, может быть чем-то, что влияет на человека на всю жизнь. Дети начальной школы с дискалькулией задерживают учебу в школе и могут испытывать тревогу или отвращение к любому математическому обучению. Когда они пойдут в среднюю школу, у них могут возникнуть большие проблемы с прохождением курса, так как знания более сложны, хотя их можно распространить и на другие предметы, например, на естественные науки.
Подростки осознают, что они не хотят иметь ничего общего с математикой в своей жизни из-за своего отвращения к ней. Многие подростки не знают, что у них дискалькулия, они просто считают, что математика - не их дело. Их возможности для будущей работы начинают сокращаться, и они могут даже испытывать определенные трудности с правильным управлением своими банковскими счетами, настолько, что они даже им может потребоваться помощь в составлении бюджета дома и ведении счетов.
Это может улучшить
Есть те, кто думает, что, поскольку это «что-то» в мозгу, его нельзя изменить, но это не так. Мозг адаптируется и учится всякий раз, когда с ним работают, особенно в детстве. Существуют программы для улучшения функции областей мозга, участвующих в чтении, и то же самое возможно при дискалькулии.
Когда возникает дискалькулия, связанная с развитием, необходимо, чтобы содержание было проработано и адаптировано в школе, чтобы ученик не чувствовал отвращения и, прежде всего, чтобы он знал, что он способен достигать чего-либо, если его ритм соблюдается и получены адекватные ресурсы.