Обучение можно изучать с разных точек зрения. В Новые технологии они создали поворотный момент в привычках и образе жизни людей. В обществе, в котором человек постоянно подключен к различным информационным каналам и сетям, точка зрения коннективизма приобретает особое значение.
Учитель Джордж Сименс Он является одним из величайших представителей этой теории в области образования.
Теория обучения, предлагающая интересные ответы о цифровой эпохе. Таким образом, эта теория обретает смысл в глобальный момент, который напрямую влияет на культура, общение, бизнес и, конечно же, образование.
С философской точки зрения разные авторы разработали свои теории познания, уделяя особое внимание процессу, который происходит внутри субъекта, когда материализуется сам акт познания.
Новый способ обучения
Однако сегодня, чтобы понять этот человеческий опыт, необходимо также обратиться к технология, например, к технологическим устройствам. В свою очередь, знания выходят за пределы индивидуального уровня и достигают структуры организаций.
То есть знание может также происходить извне для самого человека. В процесс обучения Это не прямая линия, но способность наблюдения устанавливать связи между разными точками приобретает особое значение, потому что, по сути, можно установить ассоциации идей, связывая часть с целым.
Коннективизм понимается не с точки зрения индивидуализма, а с социальной точки зрения: знание делится. То есть человек может дополнять свою точку зрения через точки зрения других людей, у которых есть собственный опыт.
Следовательно, разнообразие точек зрения не обязательно должно быть негативной формой релятивизма, но должно быть источником знаний для тех, кто обладает большей гибкостью ума благодаря этой открытости идей.
Одним из возможных рисков для человека в современном обществе является синдром чрезмерная информация Так как одним нажатием кнопки любой пользователь Интернета и социальных сетей может получить доступ к неисчерпаемому количеству информации по заданной теме. Получатель этой информации может столкнуться с хаосом в этом контексте.
Однако акт познания в ситуации этого типа заключается в наличии критерия различения, позволяющего отдавать приоритет основным идеям от второстепенных.
Группы знаний
Обучение - это длительный опыт, который присутствует в различных сценариях обучения, например, в сетевых отношениях, группах идейных вдохновителей, социальных сетях или профессиональной среде. Знания рождаются из способности наблюдать связи.
Одно из основных различий между этой теорией обучения и другими предыдущими объяснениями состоит в том, что эта теория контекстуализирована в рамках текущая реальность в котором технологическая революция коренным образом изменила реальность. Например, технологии ускоряют доступ людей к информации.
Эта теория не только имеет рациональный критерий, но также обращается к разуму эмоций, чтобы показать важность союза между мысли и эмоции как два самолета, которые влияют друг на друга.
И, несмотря на все усвоенные знания, можно продолжать развиваться. Фактически, задача продолжения достижения важных достижений в области знаний является самоцелью.