Kadarkoli so otroci moteni iz kakršnega koli razloga, rečemo, da je njihov učenje je prekinjena. Vendar bi bila ta izjava lahko nekoliko netočna. Vsaj na podlagi podatkov, ki smo jih lahko poznali po zaslugi univerze Brown, kjer je bila opravljena preiskava in ugotovljeno je bilo, da moteči dejavniki v resnici niso slabi, kot se zdi.
Revija Psychological Science je objavila dokument, v katerem je resultados pridobljeno. Očitno bi bil zelo pomemben vidik ta, da bi možgani med učenjem lahko vključili delitev pozornosti kot signal, ki bi omogočil boljše okrevanje, če obstaja podoben. Poenostavljeno povedano, študentje bi se lahko teh sprememb "navadili", ne da bi bile spremembe tako očitne.
Če bi pozornost učencev med poukom delila s spominom na motorično idejo, bi jo bilo mogoče izvesti, kot da ne bi bilo motečega. To bi bili možgani, ki bi se navadili na okrevanje spretnosti. Nekaj takega kot varnostna kopija, ki bi umu pomagala, da bi si, četudi je bil moten, povrnil vse znanje.
Gre rešitev To je presenetilo ljudi in druge, še posebej, ker so že prej verjeli, da je moteče stanje lahko usodno za učenje, zaradi česar je težko sprejemati nove ideje in študirati na splošno. Zdi se, da motečih dejavnikov ne bomo več videli z istimi očmi. Kaj misliš?