Če med učitelji izvedemo anketo in jih prosimo, naj prikažejo svojo idealno učilnico, je zelo verjetno, da ena od zaželenih učilnic vključuje dejstvo, da bi bil popoln razred tisti, v katerem bi študentje so večino časa pozorni. Res je, da je težko neprestano podaljševati zanimanje za nekaj ur, ne moremo pozabiti, da nihče ne drži krivulje pozornosti na isti ravni vsako uro, niti vsak dan.
Torej kako ohranite več zanimanja in se čim bolj izogibajte motenju v učilnici? Zelo verjetno bo treba prilagoditi koledar razredov. V zgodnjih urah so učenci bolj dovzetni in pozornejši, ravno nasprotno od dogajanja pozno zjutraj, kjer je utrujenost pustila pečat. Predmeti (matematika, fizika, jeziki, ...) in dejavnosti (na primer izpit), za katere je potrebna večja kognitivna sposobnost, bi morali biti navedeni v prvih urah dnevnega dnevnega reda. Za konec jutra je bolje pustiti tiste, ki zahtevajo uporabo ustvarjalnosti (vizualne umetnosti, multimedija, delavnice, ustne razstave, ...) ali tiste, ki služijo za prosti čas in rekreacijo (obiski v tujini, športna vzgoja, ...).
Po drugi strani pa je pomembno vedeti spodbujajo sodelovanje razreda, ko se predmet poučuje. Ni nič bolj uspavalnega kot poslušati nekoga, kako dolgo neutrudno govori, ne da bi imel priložnost poseči. Zaustavitev, kroženje vprašanj in odgovorov, kombiniranje besede z vizualnimi predstavitvami (infografike, video posnetki, ...) in vzpostavljanje empatije do njih, tako da jim ostane nekaj minut časa, da se lahko pojasnijo, je način, da se "zbudijo "njihovo sodelovanje in znatno zmanjšajo vrhove upada ravni oskrbe.
Razumejte, da so petek, pa tudi dnevi pred počitnicami ali prazniki, nekoliko bolj zapleteni dnevi, ker so študentje bolj utrujeni, raztreseni in celo bolj evforični kot običajno. Če bi bili v teh situacijah nekoliko bolj popustljivi, tečaji ne bi mogli biti frustrirajoče za nobeno stran.