rabitaanka aqoonta, jacaylka akhriska iyo xiisaha ayaa ah maaddooyin lagu korin karo guriga. Sida looga hortago guuldarrada dugsiga guriga ka yimid? Gudaha Formación y Estudios Waxaan wadaagnaa fikrado.
1. Joogtaynta xidhiidhka joogtada ah ee xarunta
Waalidiintu waxay ka qaybqaadan karaan si ay u ilaaliyaan xidhiidhka dhow ee ay la leeyihiin xirfadlayaasha ka shaqeeya xarunta tacliinta. Wada hadalkani wuxuu saamayn togan ku leeyahay ardayga laftiisa. Maskaxda ku hay in labada diyaaradood ay si joogto ah isugu xidhan yihiin. Tusaale ahaan, Waxqabadka dugsiga oo sii xumaanaya waxa laga yaabaa inay la xidhiidho xaalad qoyska ka jirta.
2. Aad dugsiyada barbaarinta
Carruurtu waxay bilaabaan safar waxbarasho iyo wax-barasho inta lagu jiro carruurnimada, safarkaas oo socda inta ay nool yihiin oo dhan. Sidaa darteed, aabbayaasha iyo hooyooyinka sidoo kale waxay ciyaari karaan doorka ardayda. Marka laga eego dhinacan, waxay helayaan agab, xirfado, aqoon, karti iyo qalab cusub. Ka qaybgalka aqoon-is-weydaarsiyada waxbarasho ee aabbayaasha iyo hooyooyinka waa waayo-aragnimo in maskaxda lagu hayo. Tababar wax ku ool ah oo wax lagu baro garaadka shucuureed.
3. Kor-u-qaadista Xoojinta Wanaagsan ee Diirada-saaran ee Dadaalka
Natiijada imtixaanku waxay muujinaysaa qiimayn la taaban karo. Laakin xoojinta togan waa in aan diirada lagu saarin natiijooyinka oo kaliya. Dadaalka laftiisa ayaa mudan aqoonsiga. Waxaa laga yaabaa in qofku u baahan yahay waqti dheeraad ah si uu u gaaro yool. Laakin waxaad dareemi kartaa wehelka iyo isu soo dhawaanshaha dadka aad jeceshahay.
4. Kor u qaad kulanka buugaagta guriga
Sidee loo kiciyaa jacaylka akhriska ee caruurnimada iyo qaan-gaarka? Way ku habboon tahay inaad ku dhiirrigeliso tusaalahaaga maalinlaha ah. Aabbayaasha iyo hooyooyinka koriya dhaqanka wax-akhriska ayaa muujinaya muraayad ay carruurtoodu isku eegi karaan. Sidaas si la mid ah, waxaa habboon in kor loo qaado doorka buugaagta ka baxsan goobta waxbarashada. Waxay sidoo kale ku jiri karaan qolka fadhiga.
Waxaa wanaagsan in la horumariyo xiriirka dhaqanka ee tibaaxihiisa faneed ee kala duwan: shineemo, sawir qaadis, farshaxan, muusig, masrax...
5. Xal u raadi
Guuldarada dugsigu isla markiiba ma rumowdo, laakiin waxa ay muujin kartaa habsocod. Sababtan awgeed, waxaa lagu talinayaa in la dhex geliyo xaaladda si loo fahmo waxa dhacaya. Iyo, sidoo kale, si loo qiimeeyo doorarka taageerada kala duwan.
Tusaale ahaan, ardaygu waxa uu u baahan karaa xiisado hagaajin ah si uu u horumariyo buundooyinkooda maadada. Waxaa laga yaabaa inaad u baahato inaad barato caadooyinka waxbarasho si aad isbeddel wanaagsan ugu keento jadwalka waxbarashada. Waxaa laga yaabaa inaad u baahato inaad isticmaasho farsamooyin waxbarasho oo cusub.
Mararka qaarkood, natiijooyinka tacliimeed ee sii xumaanaya waxay saameeyaan isku-kalsoonaanta ardayga. Heerkooda isku-kalsoonida ayaa daciifa waxayna si xun u odorosaan waxa dhici doona imtixaan soo socda. Sidaa darteed, taageerada cilmu-nafsiga takhasuska leh ayaa fure u noqon karta.
6. Raac raadinta xirfad
Marka uu qofku daraaseeyo mawduuc uu jecel yahay, waxa uu dareemaa dhiirigelin ka badan marka uu dhex galo nuxurka caajiska ah. Raadinta xirfaddu waa qayb ka mid ah is-aragga iyo is-aqoonsiga. Laakin bini'aadamku kaligii ma aha in uu ogaado waxa naftiisa la xidhiidha. waa suurtogal magac u bixi xirfadda gaarka ah adiga oo caawinaya iyo taageerada macallimiinta iyo qoyska. Way ku habboon tahay in aan la dul dhigin wiilka rajada ah in uu tallaabooyinkiisa u hagayo jiho gaar ah. Waa in ay awood u leedahay in ay si xor ah u horumarto si ay u ogaato hadafkeeda.
Sidaa darteed, ka hortagga fashilka dugsiga ee guriga waa ujeedo lagama maarmaan ah. Waalidiinta iyo macalimiinta, dhanka kale, waxay u dhaqmi karaan sidii koox si fiican u midaysan. Sidaa darteed, waxaa muhiim ah in la ilaaliyo xiriirka joogtada ah iyada oo loo marayo kanaalada kala duwan ee la heli karo. Inkasta oo sidoo kale laga yaabo inay lagama maarmaan noqoto in la raadsado caawimo khaas ah.