Qeybta waxbarashadu waxay had iyo jeer ku xuubsiibataa isdhexgalka aragtiyaha cusub. Barida ilaha xoojinaya ujeedada barashada iyo, xaaladaha gaarka ah ee ciyaarta, waxay bixiyaan madadaalo iyo firfircooni.
Awoodda habka noocan oo kale ah waa nuxurkeeda la jaanqaadaysa astaamaha madadaalada ciyaarta. Buugaagta qaar waxay ku dulwareegaan mawduucan. Cinwaanka Gamification oo ah habka waxqabadka: Khibrad dhab ah oo ku jirta fasalka, oo uu qoray Antonio Jesús Montes Rodríguez, ayaa si qoto dheer u eegaya qaabkan.
Cinwaan kale oo xiiso leh oo laga heli karo dukaamada buugaagta waa Aynu Cayaaro: Sida Ciyaarta Ciyaartu U Badali Karto Waxbarashada, oo uu qoray Imma Marín Santiago wuxuu muujinayaa sida ay suurtagal u tahay in lagu beddelo nuxurka waxbarashada iyada oo loo marayo aragtidan. Fikirkan macnahiisu maahan oo kaliya ardayda, laakiin sidoo kale macalimiinta.
Mawduucyada kale ee mawduucan lagu daabacay ayaa ah Gamification: Sida loo dhiirrigeliyo ardaydaada loona hagaajiyo cimilada fasalka oo ay qoreen Fernando Rodríguez iyo Raúl Santiago. Kuwani waa qaar ka mid ah buugaagta lagu daabacay fikrad aan ku habboonayn oo keliya qaybta waxbarashada. Laakiin sidoo kale deegaanka shirkadda.
Maxay yihiin faa iidooyinka gammy?
1. Mideynta barashada iyo baashaalka. Iyada oo loo saadaalinayo rajada madadaalada, ardaygu wuxuu ku lug leeyahay sidii halyeeyga waayo-aragnimadan isku xiraya laba maaddooyin oo muhiim ah oo isku mid ah. Ardaygu wuxuu dareemayaa dhiirigelinta himilada si loo gaaro iyo, iyadoo la adeegsanayo dhaqdhaqaaqa ciyaarta, wuxuu u arkaa loolankaas mid suurtagal ah in la gaaro
2. Ka gudubka. Nidaamka barashada ee loo maro gamification sidoo kale wuxuu noqon karaa mid tartiib tartiib ah iyadoo lagu saleynayo dhaqdhaqaaqa ciyaarta taas oo heerka dhibka ee laga gudbo ay tahay mid tartiib tartiib ah. Markuu ka gudbo caqabadaha iyo inuu gaaro himilooyin cusub, ardaygu wuxuu kaloo kordhiyaa heerkiisa isku kalsoonaanta, wuxuu horumariyaa xirfado cusub wuxuuna la kulmaa khibrado cusub.
Nidaamkan looga adkaado barashada had iyo jeer waa mid shaqsiyeed maxaa yeelay arday walbaa waa mid gaar ah. Si kastaba ha noqotee, horumarintaan ayaan kaliya loola jeedin aragtida shaqsiyeed ee ardayga. Waxay sidoo kale abuureysaa xaalad kaqeybqaadasho, iskaashi, iyo iswaafajin. Sidaa awgeed, aragtida shakhsiga waxaa lagu dhammaystiray tixraaca "innaga."
3. Dulsaarka. Mid ka mid ah faa'iidooyinka nidaamkan ayaa ah inay kicinayso xiisaha ardayga kaliya tixraaca dhamaadka, laakiin sidoo kale inta lagu gudajiro hawsha kala sooca barta bilowga iyo hadafka la doonayo. Mid ka mid ah awooda gammaanku waa in lagu dabakhi karo maadooyin kala duwan, iyadoo la waafajinayo dhexdhexaadka nooc kasta oo soo jeedin ah.
4. Innovation. Waxbarashadu waa qiime aasaasi ah oo bulshada dhexdeeda ah, waa tiir aad muhiim ugu ah nolosha dadka, maahan oo keliya saameynta ay ku leedahay xirfadda qofka weyn, laakiin sidoo kale sababta oo ah saameynta ay ku leedahay qofka farxadiisa iyada oo loo marayo gudbinta qiyamka. Marka waalidku doortaan dugsiga ay ka qorayaan ilmahooda waxbarashadooda, waxay tixgeliyaan arrimo kala duwan.
Mid ka mid ah waa muhiimadda hal-abuurnimo oo ah soo-jeedin heer sare ah iyo qiime kala duwan. Gamification-ku maahan wax beddela howlaha kale ee waxbarashada. Qeybtaan waa inaan lagu jahwareerin iyadoo qeyb ka ah tababarka oo dhan. Si kastaba ha noqotee, qaabkani waa dhammaystir.
Sidaa darteed, habka gamification waxaa loo isticmaali karaa maadooyin kala duwan. Habkani wuxuu dhiirigeliyaa ardayda iyo sidoo kale macallimiinta. Waxay dhiirrigelisaa hal-abuurka iyo xariifnimada.