Way kala duwan yihiin hababka qiimaynta kuwaas oo la isku daray ilaa inta uu ka gaadhayo jaamacada ama barnaamijka tababarka farsamada gacanta. Habka mucaaradku waxa kale oo uu ka tarjumayaa heerka dalabka ee ay wajahaan kuwa u hanqal taagaya jago gaar ah marka ay yeedhaan.
In kasta oo ay jiraan waayo-aragnimo kale oo inta badan ka soo jiidasho badan qaadashada imtixaanka, waa wax caadi ah in ardaygu yaqaan dhammaan dhaqdhaqaaqyada ku dhex milmay jadwalka waxbarashada. Qaadashada imtixaan iyo sugitaanka natiijada kama dambaysta ah ayaa tusaale u ah tan.. Balse ma is weydiisay yaa alifay imtixaanada? Waa maxay sheekadii ka dhalatay hab-dhaqanka noocaas ah?
Asalka imtixaanada waxaa lagu soo koobay Shiinaha
Waxaa lagama maarmaan ah in la qaato waqti muhiim ah si loo qeexo asalka imtixaanada, kaas oo lagu sameeyay Shiinaha qiyaastii qarnigii XNUMXaad ee BC. Imtixaanada aan tixraaceyno waxaa loo yaqaannaa imtixaannada imperial. Waxay ahayd nooc ka mid ah geeddi-socod la xidhiidhi kara mucaaradka hadda jira. Imtixaanaadka tartanka, koox dad ah ayaa codsata tiro boosas ah iyo qaabka gelitaanka ayaa diiradda saaraya mudnaanta shakhsi ahaaneed ee musharax kasta oo dadaalkooda iyo ka qayb-qaadashada, ku guuleysta himilooyinka loo dejiyay.
Hagaag, imtixaanadii ugu horeeyay ee lagu qaaday Shiinaha ayaa lagu qiimeeyay tayada, kartida, tayada iyo kartida uu musharax kastaa si badheedh ah u soo bandhigay. Sidan oo kale, iyada oo loo marayo hannaan qiimayn oo degdeg ah, ayaa lagu suurto-gashay in la doorto dadka ugu diyaarsan ee qabanaya jago mas’uuliyadeed.
Imtixaano badan ayaa dhex gala taariikhda maaddo gaar ah sida sharciga, falsafada, ama sayniska. Si kastaba ha ahaatee, imtixaanadu waxay leeyihiin taariikh iyaga u gaar ah sida horumarkooda waqti ka dib ayaa muujinaya. Diirada imtixaanada ugu horeeya ee aan tixraacnay waxay leedahay aragti ka dhigaysa meritocracy xarunta. Iyada oo loo marayo hannaan qiimayn dalbanaya, Musharixiinta muujinaya tayada lagama maarmaanka ah si ay u qaataan tartan ayaa soo baxay. Laakin aqoonsiga mudnaantu maaha mid ku timid fursad, balse waxaa lagu aqoonsan ujeedooyin la xaqiijin karo lana qiyaasi karo.
Qiimaha meritocracy ee habka qiimaynta
Habkan, qof kastaa wuxuu ku lug leeyahay inuu horumariyo kartidiisa, muujiyo diyaargarowgiisa iyo inuu ka sooco kuwa kale. Waa maskax weli ku dhex milmay bulshada maanta jirta. Tusaale ahaan, qofku waxa laga yaabaa inuu aaminsan yahay in tabobar heerkiisu sarreeyo uu albaabo muhiim ah u furayo xirfaddiisa shaqo (inkasta oo ay tahay wax aan had iyo jeer ku dhicin heer la taaban karo). Ugu yaraan, mar walba ma jiro xiriir ka dhexeeya xaaladaha xirfadeed iyo mudnaanta lagu tilmaamay manhajka. Dhab ahaantii, habka meritocracy wuxuu kaloo leeyahay dib-u-dhacyo waaweyn. Inkasta oo laga yaabo inay u muuqato inay kor u qaadayso fursadaha siman, qof kasta oo bini'aadam ah wuxuu ka bilaabmaa xaalad gaar ah.
Mararka qaarkood, ku guuleysiga imtixaanada waa caqabad adag. Ardaydu waxay rajooyin badan ka qabaan imtixaanada Xulashada, tusaale ahaan. Waxay ogyihiin muhiimadda ay natiijadu u leedahay gelitaanka jaamacadda. Laakiin waxaa jira noocyo badan oo kala duwan oo imtixaanno ah, oo macnaha guud ee ay ku dhacayaan sidoo kale maaha mid gaar ah. Hadda ka hor dugsiga, carruurtu waxay bilaabaan inay ogaadaan waayo-aragnimo soo saarta shucuur iyo dareemo kala duwan oo ku xiran waqtiga. Si kastaba ha ahaatee, taariikhda imtixaanada sidoo kale waa la dheereeyaa waqtiga tan iyo asal ahaan, sida aan ka faalloonnay, waxaa lagu qaabeeyey Shiinaha.