Ang isang mapanasalaming guro ay isang mabisang guro. At ang mga nagtuturo ay may posibilidad na sumalamin sa kanilang mga pamamaraan sa pagtuturo. Ang mga guro ay likas na sumasalamin sa patuloy nilang pagsasaayos sa kanilang pagtuturo. Gayunpaman, mayroong napakakaunting katibayan upang ipahiwatig kung magkano o kung paano dapat sumasalamin ang isang guro.
Bagaman walang guro na walang pag-iisip, ang mga guro na naghihintay na sumalamin, sa halip na sumasalamin kaagad pagkatapos na magpakita ng isang aralin o yunit, ay maaaring hindi tumpak tulad ng mga nagtatala kaagad ng kanilang saloobin. Sa madaling salita, kung ang pagsasalamin ng isang guro ay distansya ng oras, ang repleksyon na iyon ay maaaring baguhin ang nakaraan upang magkasya sa isang kasalukuyang paniniwala.
Pagninilay sa kilos
Ang mga guro ay gumugugol ng labis na oras sa paghahanda at pagtuturo ng mga aralin na madalas na hindi nila naitala ang kanilang pagninilay sa mga aralin sa journal maliban kung kinakailangan. Sa halip, ang karamihan sa mga guro ay "sumasalamin sa aksyon," isang term na nilikha ng pilosopo na si Donald Schon noong 1980s. Ito ang uri ng pagmuni-muni na nangyayari sa silid aralan upang magdulot ng kinakailangang pagbabago sa sandaling iyon.
Ang pagmuni-muni sa aksyon ay naiiba sa pagmuni-muni sa pagkilos, kung saan isinasaalang-alang ng guro ang kanyang mga aksyon kaagad pagkatapos ng tagubilin upang makagawa ka ng mga pagsasaayos para sa mga katulad na sitwasyon sa pagtuturo sa hinaharap.
Mga pamamaraan ng pagsasalamin ng guro
Sa kabila ng kakulangan ng kongkretong ebidensya upang suportahan ang pagsasalamin sa pagtuturo, maraming mga paaralan sa pangkalahatan ay nangangailangan ng mga tagapagturo na sumalamin sa kanilang kasanayan bilang bahagi ng proseso ng pagsusuri ng guro. Mayroong maraming iba't ibang mga paraan na maaaring isama ng mga guro ang pagmuni-muni upang masiyahan ang mga programa sa pagtatasa at pagbutihin ang kanilang propesyonal na pag-unlad, ngunit ang pinakamagandang pamamaraan ay maaaring isa na madalas na nasasalamin ng guro.
Ang isang pang-araw-araw na pagmuni-muni, halimbawa, ay kapag ang mga guro ay tumatagal ng ilang sandali sa pagtatapos ng araw upang mag-ulat tungkol sa mga kaganapan ng araw. Pangkalahatan, hindi ito dapat tumagal ng higit sa ilang minuto. Kapag nagsanay ka ng ganitong uri ng pagmuni-muni sa loob ng isang panahon, ang impormasyon ay maaaring maging nakapagpapaliwanag. Ang ilang mga guro ay nagtago ng isang journal, habang ang iba naman ay simpleng nagtatala ng mga problema sa klase.
Sa pagtatapos ng isang yunit ng pagtuturo, sa sandaling na-grado ng guro ang lahat ng mga takdang-aralin, baka gusto mong maglaan ng kaunting oras upang pagnilayan ang unit nang buo. Ang pagsagot sa mga katanungan ay maaaring makatulong na gabayan ang mga guro tulad nila Napagpasyahan nila kung ano ang nais nilang panatilihin at kung ano ang nais nilang baguhin sa susunod na magturo sila ng parehong yunit.
Ang mga halimbawang katanungan ay maaaring may kasamang:
- Anong mga aralin sa yunit na ito ang nagtrabaho at ano ang hindi?
- Ano ang mga kasanayang pinaghirapan ng mga mag-aaral? Bakit?
- Anong mga layunin sa pag-aaral ang tila pinakamadali para sa mga mag-aaral? Ano ang nagpagawa sa kanila ng pinakamahusay na trabaho?
- Ang mga resulta ba ng yunit ay inaasahan mo? Bakit o bakit hindi?
Sa pagtatapos ng isang sem o taon ng pag-aaral, maaaring suriin ng isang guro ang mga marka ng mga mag-aaral upang subukan at gumawa ng isang pangkalahatang paghuhusga. sa mga kasanayan at diskarte na positibo, pati na rin mga lugar na kailangan ng pagpapabuti.
Ano ang gagawin sa mga pagsasalamin
Ang pagsasalamin sa kung ano ang naging tama at mali sa mga aralin at yunit, at mga sitwasyon sa silid-aralan sa pangkalahatan, ay isang bagay. Gayunpaman, ang pag-alam kung ano ang gagawin sa impormasyong iyon ay iba pa. Ang oras na ginugol sa pagsasalamin ay maaaring makatulong na matiyak na ang impormasyong ito ay maaaring magamit upang makaepekto ng tunay na pagbabago at para sa paglaki na maganap.
Maraming paraan na magagamit ng mga guro ang impormasyong kanilang natutunan tungkol sa kanilang sarili sa pamamagitan ng pagsasalamin. Sa pamamagitan nito maaari kang:
- Sumasalamin sa mga tagumpay, maghanap ng mga dahilan upang ipagdiwang, at gamitin ang mga pagsasalamin na ito upang magrekomenda ng mga aksyon na dapat nilang gawin upang matiyak ang tagumpay ng mag-aaral sa mga aralin sa susunod na taon.
- Isaalang-alang nang paisa-isa o sama-sama sa mga lugar na nangangailangan ng pagpapabuti at maghanap ng mga lugar kung saan ang mga aralin ay walang nais na pang-akademikong epekto.
- Pagnilayan ang anumang mga isyu sa paglilinis na lumitaw o mga lugar kung saan kailangan ng trabaho ng pamamahala ng silid-aralan.
Ang pagmuni-muni ay isang patuloy na proseso at ang katibayan ay maaaring magbigay ng isang araw sa mas tiyak na patnubay para sa mga guro. Ang repleksyon bilang isang kasanayan sa edukasyon ay umuusbong, tulad ng mga guro.