Kapag ang mga maliliit na bata ay nagsimulang ipakita ang kanilang interes sa paggalugad ng kapaligiran na nakapaligid sa kanila, bumaling kami sa mga elemento na nakakuha ng kanilang pansin upang magsimula silang matuklasan, mula sa ugnay, ng isang bagong karanasan. Bagaman ang kanilang unang elemento ng koneksyon sa pandama ay nagsisimula sa bibig, sa lalong madaling panahon ay sinisimulan nilang manipulahin ang mga bagay at sa kanilang sarili ay sinisimulan ang proseso ng magkakaugnay. Iyon ang dahilan kung bakit hinihikayat namin ang iyong pag-unlad na nagbibigay-malay sa laruan lalong nagiging kumplikado, upang may tamang balanse sa pagitan ng kanilang katalinuhan at kanilang pag-unlad na pisikal.
Ito ay pagpasok nila sa eksena ang mga puzzle. Ang mga puzzle (mga puzzle din), o karaniwang tinatawag palaisipan, ang mga ito ay hindi hihigit sa isang bilang ng mga maluwag na piraso na, inilagay sa kanilang tamang puwang at lokasyon, bumuo ng isang imahe o isang bagay. Sa yugto ng pag-aaral bago ang Paaralang Pangunahing, ang mga silid-aralan ay puno ng mga libangang gawain, pagiging ang mga puzzle mga kalaban ng maraming mga bagong tuklas. Gayunpaman, kapag natapos na ang pre-school phase, ang mga elementong ito ay nawala nang buo sa kapaligiran, at hindi na ginagamit. Bakit? Dahil lamang sa mga bagong paraan ng pagpapabuti ng kaalaman ay hinahanap, ngunit kahit na ang mga birtud nito ay minamaliit.
Ang mga pakinabang ng mga puzzle Hindi mabilang ang mga ito, at hindi sila dapat magtapos sa Early Childhood Education, ngunit magpatuloy sa kanilang kasanayan, naging bahagi ng sunud-sunod na pag-aaral. Wala kaming naimbento, siyentipiko napatunayan na mga puzzle:
- Patuloy silang umuunlad mga kakayahan at dumarami kasanayan: pagkamalikhain, koordinasyon, kasanayan, kasanayan sa motor at lateral, salamat sa katotohanan na pinipilit nila ang utak na gumana kasama ang parehong hemispheres
- Nagsusulong sila pakikipagkapwa at sa kanya siya wika
- Pinapabuti nila ang kapasidad sa pagmamasid at ang paghahambing, pati na rin ang visual memory
- Nakuha nila ang aplikasyon ng lohika mas mabilis
- Pabor sila pagdaig sa mga hamon, tulong upang makabuo ng isang diskarte at, samakatuwid, makinabang ang kahandaang maging mapagpasyahan.
- Taasan ang pagpapaubaya sa mga paghihirap
- Pinapabuti nila ang pagpapahalaga sa sarili, salamat sa pagwawaksi sa hamon
- Palakasin ang ugnayan ng pamilya at socio-affective, dahil ito ay isang aktibidad na maibabahagi sa pagitan ng mga magulang at anak, guro-mag-aaral.
- Sa mga kabataan at matatanda nagpapahinga at nakakapagpahinga pamahalaan ang stress
- Sa ikatlong edad sila ay a herramienta lubhang kapaki-pakinabang para sa pagkaantala ng mga epekto ng pagkasira ng senile at pagkawala ng memorya.
Ang payo namin ay huwag talikuran ang palaisipanNi sa klase, bilang isang pantulong na aktibidad, o sa bahay, bilang isang nakapagpapasiglang ehersisyo, isang masayang paraan upang magbahagi ng oras, palakasin ang mga ugnayan at mapalakas ang emosyonal na pagbubuklod.