Sınıfta yaramazlık yapan öğrenciler vardır ve dünyadaki tüm öğretmenler hayatlarının bir noktasında bu tip öğrencilerle karşılaşacaktır. Öğretmenler, başlamadan önce her türlü uygunsuz davranışı durduramayabilir. Ama yine de, eğitimciler, öğrenci davranış problemlerine verdikleri tepkiler üzerinde kontrole sahiptir.
Bu nedenle, öğretmenler uygun ve mantıklı olduklarından emin olarak yanıtlarını akıllıca seçmelidir. Eski atasözü, "Ceza suçla eşleşmelidir" özellikle sınıfta doğrudur. Bir öğretmen mantıksız bir tepki empoze ederse, öğrenciler tepkinin doğrudan durumla ilgili olmasından daha az öğreneceklerdir. veya o gün sınıfta öğretilen önemli bilgiler kaybolabilir.
Daha sonra, ortaya çıkabilecek bazı durumlardan bahsedeceğiz ve böylece davranış yönetiminin kurulmasına yardımcı olacağız. Elbette, Bunlar tek uygun yanıtlar değildir, ancak uygun ve uygun olmayan sonuçlara yönelik bir kılavuz gösterirler.
Bir öğrenci sınıfta telefonu kullanır
- Uygun: Öğrenciye telefonu bırakmasını söyleyin.
- yetersiz: Telefonun kullanımını görmezden gelmek veya öğrenci görmezden gelirken sürekli olarak telefonu bir kenara bırakmasını istemek.
Öğretmen olup bitenleri velileri bilgilendirmeli ve sınıfta telefon kullanımına ilişkin kurallar sınıfa açıklanmalıdır. Sonuçlar, ders saatinde ilk kez telefon kullanıldığında bir uyarı, ders sonuna kadar telefona el konulması veya ikinci ihlalin yapıldığı gün (öğrencinin telefonu geri alabileceği noktada) olabilir ve üçüncü bir suçtan sonra telefonu açmaları için ebeveynleri arayarak el koyma.
Öğrencinin, üçüncü bir suçtan sonra telefonu okula getirmesi de yasaklanabilir. Öğretmenler ayrıca telefonun kötüye kullanımıyla nasıl başa çıkacaklarını da seçebilirler. Öğretmenler ve okullar, dijital vatandaşlığı ve öğrenci güvenliğini göz önünde bulunduran cihaz kullanımını planlamalıdır. Ne olursa olsun, telefon gibi dijital cihazlar sadece sınıfta kullanılmalıdır. eleştirel düşünme alıştırmaları veya işbirliği gibi akılda belirli hedefler olduğunda.
Defalarca derse geç kalmak
- Uygun: Daha fazla gecikme için artan sonuçları olan ilk suç için bir uyarı.
- Uygunsuz: Öğretmen durumu görmezden gelir ve öğrencinin geç kalmasının hiçbir sonucu yoktur.
Geç kalmak, özellikle kontrol altına alınmazsa büyük bir problemdir. Derse geç kalan öğrenciler “diğer öğrencilerin sözünü kesebilir veya dikkatini dağıtabilir, öğrenmeyi engelleyebilir ve genellikle sınıf moralini bozabilir. Aslında, İşaretlenmeden bırakılırsa, gecikme tüm sınıf için bir sorun haline gelebilir.
Öğretmenlerin sorunlu gecikmelerle başa çıkmak için bir gecikme politikası olmalıdır. İyi bir gecikme politikası, aşağıdakiler gibi yapılandırılmış bir dizi sonuç içermelidir:
- İlk gecikme: uyarı
- İkinci gecikme: en acil uyarı
- Üçüncü gecikme: ceza, okuldan yaklaşık yarım saat ila bir saat sonra
- Dördüncü Gecikme: Bir Uzun Gözaltı veya İki Gözaltı Oturumu
- Beşinci gecikme: velileri arama ve gün içinde o sınıftan atılma
ödev yapılmadı
- Uygun: Okul politikasına bağlı olarak, öğrenci ödevlerinde puan kaybedebilir. Öğrenci ayrıca akademik davranışta daha düşük bir not alabilir.
- yetersiz: Ödev eksikliği öğrencinin dersi askıya almasına neden olur.
Tanım olarak, öğrenciler ödevlerini sınıfın kontrolü dışında yaparlar. Bu nedenle birçok okul ödevi cezalandırmaz. Öğretmenler yalnızca sınıf içi veya özet değerlendirmelere (öğrencinin ne öğrendiğini ölçen bir değerlendirme) not veriyorsa, o zaman not, öğrencilerin bildiklerini doğru bir şekilde yansıtır.
Ancak, ödevin tamamlanması için bir kayıt tutmak, ebeveynlerle paylaşmak için değerli bilgiler olabilir. Politikalar, görevlendirmenin amaçlarını ele almalıdır; miktar ve sıklık; okul ve öğretmen sorumlulukları; öğrenci sorumlulukları; Y öğrencilere ödevlerinde yardımcı olan ebeveynlerin veya diğerlerinin rolü.
Öğrencinin ders için gerekli materyalleri yok
- Uygun: Öğretmen, bir garanti karşılığında öğrenciye bir kalem veya kurşun kalem verir. Örneğin öğretmen, dersin sonunda kalemin veya kurşun kalemin iade edilmesini sağlamak için bir öğrenci kolyesi tutabilir.
- yetersiz: Öğrencinin materyali yoktur ve katılamaz.
Öğrenciler hiçbir ders çalışmasını materyal olmadan tamamlayamazlar. Ek ekipman (kağıt, kalem veya hesap makinesi gibi) veya diğer temel malzemeler sınıfta mevcut olmalıdır.