Öğrenme farklı bakış açılarından incelenebilir. Yeni teknolojiler insanların alışkanlıklarında ve yaşam tarzlarında bir dönüm noktası oluşturmuşlardır. İnsanın sürekli olarak farklı bilgi kanallarına ve ağlara bağlı olduğu bir toplumda, bağlantıcılık bakış açısı özel bir önem kazanır.
Profesör George siemens Bu teorinin eğitim alanında en büyük savunucularından biridir.
Dijital çağ hakkında ilginç cevaplar sunan bir öğrenme teorisi. Bu teori, bu nedenle, doğrudan dünyayı etkileyen küresel bir anda anlam kazanır. kültür, iletişim, iş ve tabii ki eğitim.
Felsefi bir bakış açısından, farklı yazarlar, bilgi ediminin kendisi gerçekleştiğinde öznenin içinde meydana gelen sürece özel dikkat göstererek bilgi teorilerini geliştirdiler.
Yeni bir öğrenme yolu
Ancak bugün, bu insan deneyimini anlamak için, aynı zamanda teknolojiörneğin, teknolojik cihazlara. Buna karşılık, bilgi, örgütlerin çerçevesine ulaşmak için bireysel düzeyi aşar.
Yani bilgi, insanın kendisine dışarıdan da gelebilir. öğrenme süreci Düz bir çizgi değildir, ancak farklı noktalar arasında bağlantı kurma gözlem kapasitesi özel bir anlam kazanır çünkü özünde parçayı bütüne bağlayarak fikir çağrışımları kurmak mümkündür.
Bağlantıcılık, bireycilik perspektifinden değil, sosyal perspektiften anlaşılmaktadır: bilmek paylaşmaktır. Yani, bir insan kendi bakış açılarını, kendi deneyimleri olan diğer insanların bakış açılarıyla tamamlayabilir.
Bu nedenle, bakış açılarının çeşitliliği göreciliğin olumsuz bir biçimi olmak zorunda değil, fikirlerin bu açıklığı sayesinde daha fazla zihinsel esnekliğe sahip olanlar için bir bilgi kaynağı olmak zorunda.
Günümüz toplumunda insanoğlunun olası risklerinden biri de şu sendromdur. fazla bilgi İnternet ve sosyal ağların herhangi bir kullanıcısı, bir düğmeye tıklayarak belirli bir konu hakkında tükenmez miktarda bilgiye erişebilir. Bu bilginin alıcısı bu bağlamda kaos yaşayabilir.
Ancak bu tür bir durumda bilme eylemi, ana fikirleri ikincil olanlardan öncelik sırasına koymak için ayırt etme kriterine sahip olmakta yatar.
Bilgi grupları
Öğrenme, örneğin ağ ilişkileri, beyin grupları, sosyal ağlar veya profesyonel ortamlar gibi farklı öğrenme senaryolarında bulunan uzun süreli bir deneyimdir. Bilgi, bağlantıları gözlemleme yeteneğinden doğar.
Bu öğrenme teorisi ile diğer önceki açıklamalar arasındaki temel farklardan biri, bu teorinin öğrenme çerçevesi içinde bağlamsallaştırılmış olmasıdır. mevcut gerçeklik teknolojik devrimin gerçekliği kökünden dönüştürdüğü yer. Örneğin, teknoloji, insanların bilgiye erişme hızını hızlandırır.
Bu teori sadece rasyonel bir kritere sahip olmakla kalmaz, aynı zamanda duygular arasındaki birliğin önemini göstermek için duyguların zekasına da başvurur. düşünce ve duygu birbirini etkileyen iki uçak gibi.
Ve öğrenilen her şeye rağmen, gelişmeye devam etmek mümkündür. Aslında, bilgi hattında önemli başarıları beslemeye devam etmenin bu zorluğu başlı başına bir amaçtır.