Bir önceki makale olan Grup Öğrenmesi I'de bahsettiğimizi takiben, aşağıdakileri listeleyeceğim. Açık sınav döneminden önceki dönemde sürekli grup çalışması yaparsak elde edilecek faydalar:
- Tek başına çalışma sırasında kişinin karşılaştığı şüpheler herkes tarafından açıklığa kavuşturulabilir ... Öte yandan, şüpheleriniz onları daha gündeme bile getirmemiş olanları uyandırabilir.
- Bir programın ya da çağrının gerektirdiği bir çalışmanın sergilenmesi ya da savunulması, hepsinden farklı olacaktır ve zenginleştirici olan da budur, çünkü her biri hakkında beğendiğiniz noktaları onlara uygun hale getirmek için yazabileceksiniz. Aynı sizin açınızdan, bazı yönlerdeki vurgunuz başkaları tarafından kazanılabilir.
- Yapılan çalışmalar herkes tarafından kullanılabilir, örneğin manipülatif materyal (öğretim yarışmaları durumunda), örneğin psikoteknik testlerin fotokopileri (Hukuk ve Düzen organlarının karşıtlarında), özetler, diyagramlar, kişisel görüşler ... Her zaman verecekler. size uygunsa sonradan adapte edeceğiniz farklı bakış açıları.
- Kişisel tutum da olabilir handikap bazı muhalefetlerin zaferi karşısında ortaya çıktığı sırada. Hepinizin arasında, bu durumda faydalı olacak bazı öncüllere katkıda bulunabilirsiniz, örneğin bakışlarınızı korumak, açıklayıcı bir okuma olarak, saygılı bir muamele olarak… Bu tartışmalar ve tartışmalar birbirine fayda sağlayacaktır.
- Grup, düzeltmen olarak hizmet edebilir ve o anda "incelenen kişiye", onlara hangi hataları veya iyileştirebileceklerini söyleyin. Çeşitli perspektiflerden değerlendirme, tek bir sınava hazırlık sınav görevlisinin rakibe neyi daha çok çalışması gerektiğini düşündüklerini söylemesinden daha fazla yarar sağlar.
Çok büyük olmayan grup, kişisel tetkik için pek çok avantaj sunuyor. Ama o zamandan beri dikkat etmelisin Gerçekten yararlı bir grup oluştururken dikkate alınması gereken birçok şey vardır. Grup Öğrenme III'te devam ediyoruz.