Коли ви деякий час працюєте в освіті вчителем чи подібним чином, ви розумієте, що те, як навчали раніше, не є таким, яким є зараз. Іншими словами, нам потрібно переробити та прийняти нові технології. У цьому сенсі Ступінь магістра освітніх технологій Це може бути хорошим варіантом.
Але про що йдеться? Для чого магістратура? Хто може це вимагати? Які у вас є можливості роботи? Про все це та ще про деякі речі ми поговоримо з вами нижче.
Яка мета магістра з освітніх технологій?
Перше, що вам слід знати про магістра в галузі освітніх технологій, це те, що його мета полягає в тому, щоб надати студентам спеціалізацію з освітнього використання технологій.
Іншими словами, це означало б оновлення ресурсів і засобів масової інформації, якими користуються вчителі, щоб адаптувати їх до нових технологій і комунікацій, щоб стати ближче до студентів. Гейміфікація, віртуальна та доповнена реальність, програмування чи навчальна робототехніка – це деякі приклади технологій, які можна застосувати в освітній сфері для кращого навчання учнів.
Ось чому отриманий ступінь озброює людину як методологічними та технологічними основами, так і практичними прикладами, щоб мати можливість виконувати це в ранньому дитинстві, початковій та середній освіті.
Хто може вивчати Майстра
Одне з поширених питань, яке може виникнути, коли ви зацікавлені в такому ступені магістра, полягає в тому, чи маєте ви відповідну підготовку та/або досвід, щоб отримати його.
У цьому випадку ви можете отримати до нього доступ, якщо у вас є будь-який із цих назв:
- Диплом викладання в дошкільній освіті
- Диплом викладача початкової освіти
- Диплом викладача музичної освіти
- Диплом викладача фізичного виховання
- Диплом викладача спеціальної освіти
- Диплом викладача слуху та мови
- Диплом викладача іноземної мови
- Диплом із соціальної освіти
- Вищу освіту в ранньому дитинстві
- Випускник початкової освіти
- Випускник педагогічного факультету
- Вищу освіту за спеціальністю «Психопедагогіка».
- Випускник соціальної освіти
- Магістр підготовки вчителів для обов'язкової середньої освіти, бакалавра, професійної підготовки та викладання мов
- Сертифікат про педагогічну здібність (в останньому випадку ви повинні підтвердити дворічний досвід викладання на етапах раннього дитинства, початкової та/або середньої освіти або професійної підготовки).
- Бакалавр/випускник психології з досвідом навчання в магістратурі в галузі освітніх наук та/або з досвідом викладацької роботи на освітніх етапах раннього дитинства, початкової, середньої та/або професійної підготовки принаймні 365 днів.
Який план навчання для ступеню магістра з освітніх технологій?
Серед навчальних програм, які вони організовують, є такі предмети, як технології та інновації в освіті; спілкування та соціальні мережі в освіті; цифрові освітні ресурси; навчання з зануренням: віртуальна та доповнена реальність, застосована до освіти... Усі вони зосереджувалися на тому, щоб допомогти зрозуміти ці технології та застосувати їх на практиці в освітній сфері, сприяючи кращому навчанню учнів.
Крім того, у випадку, якщо це навчання доступне для тих, хто має дипломи або дипломи з психології, або не має досвіду в освітніх науках; або в дошкільному, початковому, середньому або професійному навчанні протягом принаймні одного року вони вивчають предмет на педагогічних засадах у процесі навчання.
А метод роботи?
Майстер проводиться онлайн, що означає, що немає необхідності відвідувати заняття обличчям до обличчя. Учень отримує необхідні матеріали для кожного з предметів, а також серію завдань, які він повинен виконати і здати на корекцію.
Однак ви не самотні. Він має навчальні посібники з кожним із своїх викладачів, щоб поставити запитання чи обговорити проблеми, які можуть виникнути та які потрібно вирішити, будь то предмет, оцінювання чи завдання.
І коли справа доходить до складання іспиту, є два варіанти, які залежатимуть від вибору кожного студента:
Проведення суцільного оцінювання та підсумкового іспиту
У цьому випадку діяльність, запропонована в курсі, а також участь студента слугуватимуть оцінці того, чи засвоїли вони знання з кожного з предметів. Це становитиме 60% оцінки.
Решта 40% включає щоквартальний іспит, щоб перевірити, чи набули ви навичок.
З тестом оцінки компетентності (PEC) та підсумковим оцінюванням
Іншим способом отримати звання є проходження тесту оцінки навичок, який оцінює навички, набуті з кожного предмета; і щоквартальний іспит.
Обидва складатимуть 50% оцінки.
Які можливості може запропонувати цей майстер?
Одним із найважливіших питань при прийнятті рішення про те, чи брати ступінь магістра чи ні, є, без сумніву, можливості працевлаштування, які ви могли б мати. Іншими словами, над чим можна було б працювати.
У цьому випадку ці професійні галузі будуть такими:
- Викладач-експерт з освітніх інновацій.
- Координатор ІКТ в освітніх середовищах.
- Радник з освітніх технологій.
- Радник з технологій у центрах дошкільної, початкової та середньої освіти.
- Дизайнер освітнього контенту, опосередкованого технологіями.
- Оцінювач змісту освіти.
Якщо вам потрібна додаткова інформація, найкраще зв’язатися з Університетом Ізабель I, де викладають цей ступінь магістра.