El академічна успішність студента відзначається різними зовнішніми факторами, які ми перелічуємо нижче Formación y Estudios з метою оптимізації управління часом:
1. Ель- тиша це необхідна умова, щоб мати можливість вчитися. Істина полягає в тому, що музика стає відволікаючим фактором при спробі зрозуміти і запам'ятати текст. З цієї причини екологічні умови досліджуваного району також впливають на педагогічну ефективність.
2. Ель- зовнішнє замовлення це також створює відповідну схильність до навчання. Наявність захаращеного письмового столу ускладнює роботу. Академічне середовище, яке передає гармонію, також підвищує внутрішній добробут.
3. Час доби також впливає на рівень концентрації уваги студента при підготовці теми. Проаналізуйте, який ваш найкращий час доби для роботи над академічним змістом.
4. Особисті обставини Вони також впливають на рівень концентрації уваги, оскільки студент, який відчуває значне занепокоєння та смуток, може відчувати себе менш сприйнятливим до навчання, ніж коли він емоційно спокійний. Закоханість або дуже важлива радість також можуть викликати миттєве відволікання.
5. Ля якість відпочинку це також позитивно чи негативно впливає на рівень уваги. Відсутність достатнього відпочинку може призвести до психологічного виснаження.
6. перебої Часта перевірка мобільного телефону та електронної пошти змінює ритм роботи.
7. Рівень емоційного залучення учня до конкретного предмета. Як правило, студенти відчувають більшу зацікавленість у тих предметах, які їм подобаються.