Важливо знати, що таке осмислене навчання, щоб краще зрозуміти, як інтерналізувати поняття. Але що таке осмислене навчання? Навчання - це фундаментальна частина життя будь-якої людини або істоти, щоб мати можливість жити і прогресувати, необхідно вчитися. Тільки так люди можуть адаптуватися до навколишнього середовища. Іноді недостатньо запам’ятати дані, необхідно їх зрозуміти та інтерналізувати. Але як інформація інтегрується в мозок?
Не все ми дізнаємось однаково, не всі ми однаково інтегруємо інформацію. Девід Аусубель вивчав відмінності між навчаннями та розробляв свою теорію осмисленого навчання, щоб зрозуміти все це набагато краще.
Що таке
З таким типом знань люди пов'язують свої попередні знання з навичками, якими вони володіють, щоб інтегрувати нову інформацію. Для того, щоб навчитися, у цьому сенсі не може бракувати мотиваційного джерела, щоб надати сенс вивченому і щоб людина відчувала, що важливо те, що вона вчиться.
Це спосіб побудови знань, конструктивізму. При цьому типі навчання відбувається збір, відбір, організація інформації та встановлення взаємозв’язку між знаннями, які потрібно здобути, та знаннями, якими раніше володіли. Новий зміст пов’язаний з пережитим досвідом або попередніми знаннями, завдяки чому людина, яка навчається, відчуває мотивацію до цього.
Коли нове навчання пов’язане з іншим, яке було раніше, створюються нові знання з унікальним значенням для кожного ... оскільки кожна людина має свій власний досвід та свої власні погляди на життя. Це можна зрозуміти як відчуття того, що раптом все починає мати сенс з ідеєю, теорією чи міркуванням.
Змістовне навчання, надаючи сенсу навчанню, яке передає вивчений вміст у довготривалу пам’ять, роблячи його активним, конструктивним та тривалим навчанням. Якщо це не зрозуміло, воно не вивчене, тому навчання вважається корисним і не обмежується лише запам’ятовуванням. Учень пов'язаний з навчанням, він головний герой, оскільки це свідомий процес. Це активне навчання, яке не має нічого спільного з пасивним (повним чи механічним).
Що потрібно для змістовного навчання
Щоб відбулося осмислене навчання, необхідно, щоб особа чи учень мали різні аспекти: пізнавальну структуру, матеріали для навчання та мотивацію.
Спочатку вам потрібна когнітивна структура, яка є основою для взаємодії даних. Це складається з ідей, які ми маємо, та їхньої ясності. Тоді вам потрібно мати матеріали для вивчення та реагувати на них попередніми знаннями. Потрібно мати нові концепції, щоб узагальнити. Якщо важко знайти посилання, потрібні додаткові зусилля, щоб мати змогу пов’язати нові поняття з попередніми поняттями. І останнє, але не менш важливе: вам потрібна мотивація та готовність хотіти вчитися речам. Найголовніше, що учень хоче навчатись і вчитися. Без волі добрі результати ніколи не будуть досягнуті.
Емоційні аспекти
Змістовне навчання має емоційну частину, яку потрібно враховувати. Це факт надання особистому значенню вивченому, і для цього необхідний афективний та емоційний вимір. Це не просто збереження інформації в пам’яті, а потім її оприлюднення та перевірка назавжди ... це означає надання особистого значення знанням, щоб краще зрозуміти та вивчити їх, і як тільки це буде досягнуто, узагальнюйте його, переносячи в довготривалу пам'ять.
При механічному чи повторюваному навчанні немає емоцій або намірів упровадити навчання, є лише спроба скласти іспит, але не надаючи реального значення тому, що вивчається. З іншого боку, коли здійснюється осмислене навчання, здійснюється психічне помилкове уявлення про знання, щоб надати йому порядок і пов’язати його з тим, що ми вже знаємо. Ось як можна змінити когнітивну структуру ... те, чого ніколи не могло досягти механічне або повторюване навчання.
Тому в цьому значущому навчанні поняття пов’язані, щоб зрозуміти їх: що слід засвоїти з тим, що вже відомо або засвоєно через досвід. І як тільки відреагували, нові знання засвоюються. Важливо, щоб учень мав змогу висловити свою думку та обговорити, що саме інтерналізувати.