Sự kết hợp của chương trình dạy song ngữ ở Tây Ban Nha (hiểu như vậy là việc giảng dạy các môn học - phi ngôn ngữ - bằng ngoại ngữ) đã là một thực tế vững chắc dự kiến sẽ được thành lập trong vài năm tới ở nhiều trung tâm giảng dạy nhất có thể. Tuy nhiên, hiện tại, sinh viên song ngữ Tây Ban Nha học sinh kết thúc chương trình ESO với trình độ khá kém, theo nghiên cứu mới nhất được trình bày bởi Bộ Giáo dục, Văn hóa và Thể thao Tây Ban Nha và được thực hiện bởi EU thông qua chương trình Nghiên cứu Năng lực Ngôn ngữ Châu Âu.
Cuộc khảo sát muốn thu thập đầy đủ dữ liệu so sánh và vì vậy nó sử dụng một mẫu đại diện bao gồm tổng số 53.000 sinh viên từ mười bốn quốc gia thuộc Liên minh Châu Âu, tất cả đều sinh viên song ngữ ngoại ngữ giữa các ngôn ngữ Anh, Đức, Pháp, Tây Ban Nha và Ý. Ở nước ta, với hơn 7.500 sinh viên tham gia dự án, tiếng Anh và tiếng Pháp (sau này cũng vì nó được học như một môn học không bắt buộc) là những ngôn ngữ được thử nghiệm. Bài kiểm tra bao gồm việc biết ba khía cạnh cơ bản liên quan đến việc thông thạo một ngôn ngữ: đọc hiểu, hiểu miệng và viết.
Một tỷ lệ không đáng kể là sinh viên ESO năm thứ tư người Tây Ban Nha trong tổng số mẫu (31%) đạt điểm rất thấp trong khả năng nói tiếng Anh, thậm chí không đạt đến trình độ A1. Về khả năng đọc hiểu, 58% cũng không đạt được trình độ này, trong khi về khả năng diễn đạt dễ dàng bằng văn bản, chỉ 9% cho thấy mình thành thạo những gì có thể được coi là trình độ B2.
Về tiếng Pháp, có kết quả tốt hơn. Điều thú vị là Tây Ban Nha đứng ở vị trí thứ ba (chỉ sau Hà Lan và Bỉ) về ba khía cạnh cơ bản của ngoại ngữ, đọc hiểu và diễn đạt bằng văn bản.