Nếu sự hợp tác của các thành viên thì xã hội không thể tồn tại… xã hội của con người đã tồn tại bởi vì sự hợp tác của các thành viên đã làm cho sự tồn tại trở nên khả thi. Xã hội, nếu nó tiến bộ, sẽ luôn ở trong một nhóm. Trong xã hội loài người, mọi người có nhiều khả năng sống sót hơn nếu họ được đào tạo để làm như vậy với nhóm của mình. Học tập hợp tác trong lớp học theo hướng này.
Cách học sinh tương tác với nhau là một khía cạnh bị bỏ quên của việc giảng dạy. Phần lớn thời gian đào tạo được dành để giúp giáo viên tổ chức tương tác thích hợp giữa học sinh và tài liệu (tức là sách giáo khoa, chương trình ngoại khóa) và một số thời gian dành cho việc giáo viên nên tương tác với học sinh như thế nào, nhưng cách học sinh tương tác với nhau tương đối bị bỏ qua ... Và nó phải là điều quan trọng nhất!
Cách giáo viên cấu trúc mô hình tương tác giữa học sinh và học sinh nói lên rất nhiều điều về việc học sinh học tốt như thế nào, cảm nhận của các em về trường học và giáo viên, cảm nhận của các em về nhau và lòng tự trọng của các em.
Lịch sử học tập hợp tác
Vào giữa những năm 1960, học tập hợp tác tương đối ít được biết đến và phần lớn bị các nhà giáo dục bỏ qua. Giáo dục tiểu học, trung học và đại học bị chi phối bởi việc học tập theo chủ nghĩa cá nhân và cạnh tranh. Sự phản kháng văn hóa đối với việc học hợp tác dựa trên học thuyết Darwin xã hội, với tiền đề rằng học sinh phải được dạy để tồn tại trong một thế giới nơi chỉ có sự tiến bộ mạnh mẽ nhất ... và huyền thoại về "chủ nghĩa cá nhân mạnh mẽ" làm cơ sở cho việc sử dụng học tập theo chủ nghĩa cá nhân.
Trong khi sự cạnh tranh thống trị tư duy giáo dục, nó đang bị thách thức bởi việc học tập theo chủ nghĩa cá nhân chủ yếu dựa trên công việc của Skinner trong việc sửa đổi hành vi và học tập có lập trình. Tuy nhiên, thực tiễn và tư duy giáo dục đã thay đổi.
Học tập hợp tác hiện là một thủ tục giảng dạy được chấp nhận và thường được ưa thích ở tất cả các cấp học. Học tập hợp tác hiện đang được sử dụng trong các trường học và đại học ở mọi nơi trên thế giới, trong mọi lĩnh vực chủ đề. Học tập hợp tác hiện là một thủ tục hướng dẫn được chấp nhận và rất được khuyến khích.
Là gì
Mục tiêu học tập của học sinh có thể được cấu trúc để thúc đẩy các nỗ lực hợp tác, cạnh tranh hoặc chủ nghĩa cá nhân. Trong mỗi lớp học, các hoạt động giảng dạy đều hướng tới việc đạt được các mục tiêu và được thực hiện theo một cấu trúc mục tiêu. Mục tiêu học tập là trạng thái mong muốn trong tương lai để chứng minh năng lực hoặc sự thành thạo trong lĩnh vực chủ đề đang được nghiên cứu.
Cấu trúc mục tiêu chỉ rõ các cách mà học sinh sẽ tương tác với nhau và với giáo viên trong suốt buổi hướng dẫn. Mọi cấu trúc mục tiêu đều có vị trí của nó. Trong lớp học lý tưởng, tất cả học sinh sẽ học cách làm việc hợp tác với những người khác, cạnh tranh để giải trí hơn là giành chiến thắng và làm việc tự chủ theo ý mình. Giáo viên quyết định cấu trúc mục tiêu nào để thực hiện trong mỗi bài học.
Hợp tác là làm việc cùng nhau để đạt được các mục tiêu chung. Trong các tình huống hợp tác, học sinh tìm kiếm kết quả có lợi cho bản thân và cho tất cả các thành viên khác trong nhóm. Học tập hợp tác là việc sử dụng giáo dục của các nhóm nhỏ để học sinh làm việc cùng nhau để tối đa hóa việc học của mình và của người khác.
Nó có thể trái ngược với sự cạnh tranh (học sinh làm việc với nhau để đạt được mục tiêu học tập, chẳng hạn như điểm A mà chỉ một hoặc một số học sinh có thể đạt được) và chủ nghĩa cá nhân (học sinh tự làm việc để đạt được mục tiêu học tập không liên quan đến học sinh khác) . Trong học tập theo chủ nghĩa cá nhân và hợp tác, bạn đánh giá nỗ lực của học sinh dựa trên các điểm chuẩn, trong khi trong học tập cạnh tranh, nó cho điểm học sinh dựa trên các tiêu chuẩn.
Điều quan trọng là phải hiểu học tập hợp tác trong lớp học là gì để cả giáo viên và học sinh biết tầm quan trọng của nó và tất cả những gì nó có thể đạt được. Học trong một nhóm sẽ luôn có hiệu quả hơn nhiều so với học hoàn toàn riêng lẻ. Mặc dù việc học cũng sẽ có những khoảnh khắc riêng nhưng cần phải cân bằng giữa việc học. Bạn có đang đặt cược vào loại hình học tập này không?