Làm thế nào để hành động khi một giáo viên đang giảng dạy quá mức

Cô giáo luôn trừng phạt học sinh vì những người khác có hành vi sai trái và hầu hết thời gian các em bị trừng phạt, cô ấy nói rằng mọi người đều trả tiền cho một người và nói rằng đó là quy tắc của họ, điều này có được thực hiện tốt không?

Tôi thực sự cảm thấy bị xúc phạm khi giáo viên tại khuôn viên nơi con gái tôi học tại trường La Arboleda 8187 Santa Rosa xúc phạm, cô ấy la hét, cô ấy đến muộn, ghi điểm 05,07 và chỉ có một học sinh đạt điểm 17, bất chấp lòng tự trọng của học sinh. vì họ cảm thấy khó có thể thi đậu vì giáo viên sở hữu cây bút của cô ấy và chấm điểm cô ấy muốn. con gái tôi đang học năm thứ ba trung học có điểm 16 17 18 trong các khóa học khác nhau mỗi năm mà cô ấy có đang theo học, cô ấy đạt hạng nhất và trong môn KHOA HỌC, CÔNG NGHỆ VÀ MÔI TRƯỜNG đó. 07 CHỈ LÀ MỘT LƯU Ý CỰC KỲ HẤP DẪN để giành vị trí thứ hai, ưu tiên cho các sinh viên khác

Họ không bao giờ có thể nói rằng họ nên có sự hỗ trợ từ các học sinh khác vì những học sinh này sợ bị giáo viên hoãn học sẽ không bao giờ hỗ trợ họ. Nếu một học sinh tỏ ra thiếu tôn trọng thì cũng không nên đối mặt với học sinh đó. Phải theo dõi cô giáo và chắc chắn ai đó có nhân phẩm sẽ báo cáo lại và lần thứ ba đuổi cô giáo ra ngoài. Cắt bóng. bởi vì họ trở thành nạn nhân khi họ bị tấn công nhưng không ai có hành động trả thù khi giáo viên lạm dụng quyền lực của họ.

Chào buổi sáng,
Tôi đang tìm hiểu về cách hành động trong thái độ lạm quyền của một giáo viên mà tôi đã phải chịu đựng trong hai năm trong một chu kỳ đào tạo cao hơn mà tôi vừa hoàn thành và cuối cùng khiến tôi rất tự ti.
Hoàn cảnh của tôi khác với những trường hợp điển hình, bởi vì nó ở trong một lớp học có nhiều học sinh đa dạng về độ tuổi, nhưng phần lớn là những người còn ở tuổi vị thành niên, «không biết gì» theo nghĩa tốt của từ này (đôi khi cũng có cảm giác tồi tệ) và nhiều người không đến đó để học một cách chính xác mà chỉ để có được một tấm bằng cố gắng càng ít càng tốt và sống bằng thu nhập. Đó là một lớp học rất tệ và hầu hết các giáo viên cũng không coi trọng việc giảng dạy của họ. Tôi là một trong những người lớn tuổi nhất và đến từ trường đại học. Trong môi trường này, các giáo viên thuộc vòng quay đó có xu hướng bảo vệ lẫn nhau thông qua tình thân, sự ưu ái và cả các mối quan hệ gia đình.
Một trong những giáo viên, người tồi tệ nhất, đã sử dụng thông tin cá nhân một cách vô trách nhiệm với tôi. Đầu năm, anh đưa cho chúng tôi một phiếu điền thông tin cá nhân về gia nhập: tuổi, địa chỉ, e-mail, ngày tháng năm sinh ... Tôi không ngại đưa cho họ, tin tưởng rằng họ sẽ thành công tốt đẹp. sử dụng. Anh ấy đưa chúng vào cơ sở dữ liệu máy tính bảng của mình để đánh giá và nhiều thứ. Ba học sinh khó chịu nhất trong lớp và đã làm phiền tôi rất nhiều đã hỏi giáo viên đó một số thông tin mà tôi không muốn cung cấp cho họ vì họ không phải là niềm tin của tôi và cho dù thông tin đó có tầm thường đến đâu, với sự non nớt của họ. Những gì họ sẽ làm là dùng nó để chống lại tôi để tiếp tục không tôn trọng tôi. Người thầy đó đã nói với những người ở độ tuổi của tôi, đó là những gì họ muốn biết, và anh ta đồng ý nói với họ bằng cách tham khảo máy tính bảng của mình. Rõ ràng, tôi đã đúng khi sống với nhóm người đó và một số người khác trở nên không thể chịu đựng được do sự non nớt của họ, và tệ nhất là, một giáo viên đã truyền đạt rằng khái niệm bí mật không tồn tại và bất cứ điều gì đều đạt được điều bạn muốn. Tôi không có mặt khi sự kiện đó xảy ra, nhưng chính họ đã thú nhận rằng họ đã phát hiện ra như thế nào.
Trong khóa học tiếp theo, tôi đã chứng kiến ​​cách anh ấy làm điều gì đó tương tự với thông tin trên máy tính bảng. Một đồng nghiệp của tôi muốn biết liệu một ngày như vậy có phải là sinh nhật của một học sinh khác hay không vì anh ta đã nói với anh ta rằng anh ta sẽ tổ chức lễ kỷ niệm đó và do đó tránh được việc phân công nhóm. Không hề ngắn gọn hay lười biếng, anh ta hỏi vị giáo sư đó liệu ngày đó có thực sự là sinh nhật của anh ta hay không và anh ta, tham khảo cơ sở dữ liệu, nói có. Tôi đã nói với đối tác của mình một cách tế nhị rằng tôi không thể tìm ra thông tin đó theo cách đó vì có một thứ gọi là bí mật và nó không được sử dụng công khai, và anh ta cũng không nên làm điều đó. Đối tác của tôi phớt lờ tôi, phớt lờ những gì tôi đã nói với anh ấy.
Nhưng vấn đề với giáo sư này không kết thúc ở đây với vấn đề bí mật. Chà, nó gây áp lực tâm lý cho tôi, không tôn trọng ý chí và quyền tự do cá nhân của tôi. Vào năm thứ hai, tôi không muốn mua quần áo cá nhân hóa từ chu kỳ mà họ đã ủy nhiệm làm, bởi vì tôi đã mua ở năm thứ nhất và có vẻ ngớ ngẩn khi chi tiêu vào đó một lần nữa. Mặc dù có quyền tự do của tôi và có phần tự nguyện, anh ấy vẫn giữ quyết định của tôi vì tất cả chúng tôi đều phải ăn mặc giống nhau.
Anh ấy là một người hay chỉ trích mọi thứ và can thiệp rất nhiều vào cuộc sống của người khác. Trong các lớp học của anh ấy, thông thường anh ấy sẽ nghỉ giải lao để nói về bất kỳ chủ đề nào, hầu như luôn luôn là thể thao, đó là chu kỳ của chúng tôi. Anh ta chê bai bất cứ ai mà anh ta không ưa nhìn, hoặc vì người đó khác anh ta trong cách suy nghĩ và hành động, hoặc anh ta không làm theo ý mình. Anh ấy nói xấu các nhân vật truyền thông, nhưng anh ấy cũng nói xấu các đồng nghiệp từ các đợt thăng chức khác, từ năm khác của chu kỳ và thậm chí cả các chuyên gia đồng nghiệp từ cùng một trung tâm (nhưng không phải từ chu kỳ đào tạo). Sau đó, anh ta khoe khoang về việc là một người bao dung, quyết đoán và chính trị đúng đắn. Thật kỳ lạ, vào năm thứ nhất, anh ấy không có thời gian để hoàn thành toàn bộ giáo trình của một trong những môn học của mình. Tại sao nó sẽ như vậy?
Điều tồi tệ nhất là, theo một cách nào đó, giáo viên này đã thuyết phục học sinh bằng những trò đùa của mình. Và như tôi đã nói ở phần đầu, hầu hết mọi người ở đó nhiều hơn để đi chơi và vui chơi hơn là để học hỏi. Nói cách khác, anh theo dõi làn sóng của họ để họ có được sự tin tưởng của anh. Với một số người, anh ấy đã có một mối quan hệ bạn bè trước khi dạy họ theo chu kỳ, vì anh ấy với người đại biểu năm 2, người bạn thân của anh ấy và họ thậm chí còn có số điện thoại của họ và họ liên lạc với nhau thường xuyên hơn là một sinh viên-giáo viên, chẳng hạn như những người bạn thân thiết. Thật kỳ lạ, đại biểu lớp 2 đã ngoài 40 tuổi và đối với tuổi của mình thì còn rất non nớt mặc dù đôi khi muốn tỏ ra chững chạc, và anh ta cũng đi với thái độ hài hước. Anh ta đã hành động theo phong cách giống như người thầy đó. Đôi khi tôi thấy anh ấy đồng cảm quá mức với mọi người với rất nhiều đồng nghiệp và những người không cùng đường với chúng tôi bị bắt nạt, chỉ trích chúng tôi, chỉ tay cho chúng tôi là khác biệt, khiến chúng tôi có cái nhìn xấu trước mặt. tất cả mọi người và với tư cách là những kẻ nói dối hoặc rằng chúng ta đã sai với tất cả những gì chúng ta nói và thao túng sự thật theo ý muốn.
Tôi thậm chí đã tính đến khả năng thay đổi trung tâm do tất cả những thiệt hại đã gây ra cho tôi, nhưng nó rất phức tạp đối với tôi vì thời gian biểu và chỗ đậu xe ở viện khác. Và tôi cần chức danh để sớm đi làm. Nhiều lần tôi về nhà với một cơn đau đầu và một ngày quá chán nản, tôi được giao cho bài viết như một truy vấn xem nó có đúng hay không, nói với Bộ Giáo dục về vấn đề bảo mật. Tôi đã không kể mọi thứ một cách chi tiết bởi vì nhiều thứ để tham khảo hơn là báo cáo, vì những điều như thế này là nghiêm trọng và trước tiên anh ấy muốn thông báo cho tôi biết liệu tôi có đúng hay không. Một thời gian sau, một thanh tra bất ngờ được cử đến. Đó là ở vị trí thứ nhất. Trước đó, ông đã nói chuyện riêng với đại biểu vào thời điểm đó, hỏi ông về những dữ liệu mà giáo sư yêu cầu ở đầu khóa học. Sau đó, anh ấy nói chuyện với tôi, qua thư mà anh ấy đã gửi và tôi kể những gì đã xảy ra. Thanh tra đã đồng ý với tôi rằng đó là việc sử dụng sai dữ liệu. Vì tất cả những điều đó khiến tôi mất cảnh giác, tôi không biết liệu mình có đúng khi phản bội giáo viên hay không. À, tôi sợ rằng bài thuốc sẽ nặng hơn bệnh vì tôi đã lạm dụng quyền lực. Và đó là lý do tại sao cuối cùng tôi đã không làm điều đó, mặc dù tôi rất muốn. Và nếu anh ta biết mình phải sống bất công sau đó là gì, thì anh ta sẽ có. Thật trùng hợp khi người đại biểu rời đi ngay khi tôi chuẩn bị bước vào, anh ta kể chuyến thăm của viên thanh tra với tôi và nói với nhiều bạn học hơn về những gì đã xảy ra. Họ ít nhiều biết vấn đề là gì. Đó là nơi mà người đứng đầu nghiên cứu đã hành động tồi tệ bằng cách không xem xét tất cả những điều đó và gọi cho tôi ngay lúc đó. Vì hầu hết mọi người đều ủng hộ giáo viên đó, họ bắt đầu chê bai tôi và trong một lớp học thực hành của anh ta, nhiều người đã đồng ý phá hoại nó. Tôi không biết liệu anh ấy có gợi ý hay không, nhưng biết anh ấy sẽ không làm tôi ngạc nhiên.
Vào năm thứ 2, trước khi bị giam giữ trong một lớp học của anh ấy, nơi anh ấy đã đặt chúng tôi làm bài tập để làm một đoạn độc thoại dài 5 phút, khi anh ấy nói xong tôi và một bạn học khác, anh ấy đã đe dọa chúng tôi trước cả lớp về các khía cạnh của cuộc sống cá nhân của chúng tôi. hơn bất kỳ ai khác Nếu tôi có vấn đề với ai đó, tôi sẽ thảo luận riêng. Tuy nhiên, đó vẫn là một thái độ mà đối với tôi vượt quá khả năng của một giáo viên. Nhưng anh ấy đã làm điều đó trước mặt mọi người để khẳng định lại cái tôi của mình và khiến bản thân có cái nhìn đúng đắn về mặt chính trị. Đối với một đồng nghiệp khác của tôi vì anh ta là một người lính, anh ta nói với anh ta rằng anh ta không tin bất cứ điều gì anh ta nói và anh ta đến vòng quay để thể hiện bản thân trước mặt mọi người với những pha nguy hiểm của mình. Và anh ta đã nói với anh ta một sự xúc phạm điển hình về vùng đất "vũ đạo" của anh ta. Và cuối cùng anh ấy đã nói với cô ấy rằng anh ấy đã nói với cô ấy tất cả những điều này một cách quả quyết. Và anh ấy nói với tôi rằng anh ấy là một người rất kín tiếng, không muốn tuổi của tôi được biết đến (ám chỉ sự kiện đã xảy ra). Và sau đó anh ấy nói với tôi rằng tôi đang làm gì ở đây trong chu kỳ này và tôi sẽ dự định làm gì khi tôi hoàn thành. Anh ấy ám chỉ rằng tôi không có giá trị liên quan đến chu kỳ đó (và tôi không phải là người đầu tiên nói điều này với một người). Anh ấy cũng tôn trọng tôi như một doanh nhân đang tự đào tạo bản thân trong các vấn đề và đang xây dựng các dự án trên Internet. Nói rằng tất cả những điều này là vô nghĩa và không đáng để kiếm sống, mặc dù thực tế là trong chu kỳ đó đã có một khóa học kinh doanh và khởi nghiệp. Ngay lúc đó tôi hối hận hơn bao giờ hết là tôi đã không xưng tên anh ta với viên thanh tra. Anh bị ảo giác với thái độ của mình và ghét việc mọi người coi hành vi của anh là bình thường.
Tôi có thể tiếp tục kể nhiều điều nữa về anh ấy và một trong những đồng nghiệp của anh ấy, vì viết một cuốn sách gần như là đủ.
Bây giờ cuối cùng tôi đã kết thúc mối quan hệ của mình với giáo viên đó và một số người độc hại hơn và tôi đã rời khỏi địa ngục đó, cuối cùng tôi đang xem xét khả năng kể lại mọi thứ để kiểm tra. Tôi không phải là một trong những người thích xung quanh với các vụ kiện tụng và tất cả những điều đó, nhưng tôi cho rằng tôi đã phải chịu rất nhiều thiệt hại về nhân phẩm của mình và có vẻ như không công bằng khi mọi thứ phải không bị trừng phạt và làm sạch. Và đó là một giáo viên đối với tôi, đó là một thất bại cho học sinh trong việc truyền tải các giá trị như tính bảo mật, tôn trọng, khoan dung, nỗ lực, cải thiện và học hỏi, khiến họ tin rằng cuộc sống là một trò đùa và bất cứ điều gì cũng phải đạt được.
Tôi muốn biết bạn có thể tiến hành như thế nào trong trường hợp này.

lời chúc mừng

Nó không thể được khẳng định khi chủ nghĩa vật chất quá mạnh mẽ. Con gái tôi đã trượt một môn thực hành, với lý thuyết đã được phê duyệt. Buổi thực hành đã bị giáo viên lên kế hoạch tồi. Con gái tôi đã thông báo cho giáo viên về sai lầm mà nó đã phạm trong nhiều năm, khi đưa một thực tiễn lỗi thời vào luật pháp, được lập kế hoạch kém và do đó làm sai lệch nội dung của nó. Theo một chuyên gia, đó là một thực hành đối với thùng rác, không quá nhiều về nội dung của nó (của học sinh), mà ở những điểm cần phát triển (do giáo viên đưa ra). Con số XNUMX tuyệt đối dành cho giáo viên (theo các chuyên gia trong lĩnh vực này). Các cuộc thăm viếng giáo sư, trưởng khoa, thậm chí là kiểm tra, chỉ có một điều duy nhất được phục vụ là được thông báo rằng ông không thể tiếp tục thêm một năm nữa với công việc đó trong điều kiện tồi tệ như vậy. Nó đã được sửa chữa trong những năm tiếp theo cho các học sinh, nhưng con gái tôi vẫn còn cảm thấy hồi hộp. Và tôi tưởng tượng sẽ có nhiều trường hợp tương tự khác. Chủ nghĩa xác thịt đã không cho phép con gái tôi chấp thuận, chỉ để ngăn hàng ngàn sinh viên đại học khác trong các khóa học tương lai tiếp tục với những sai lầm của vị giáo sư này, ngoài thực tế là công việc không tệ đến mức phải đình chỉ bất chấp những chỉ dẫn của ông ấy. đã giao cho giáo viên, họ phải loại bỏ anh ta khỏi một vị trí mà anh ta không đồng ý bởi sự phản đối và đó là công việc quan trọng đối với môn học và anh ta đang đề xuất nó với các luật và hướng dẫn lỗi thời. Có tất cả các tác phẩm của rất nhiều học sinh và những năm trước để cho thấy một người huấn luyện tồi tệ như thế nào trong vấn đề này. Ít nhất tôi còn sót lại một điều, việc kiểm tra mà tôi tưởng tượng rằng nó đã kéo anh ta bằng tai, bởi vì năm sau anh ta đã nuôi dạy nó một cách chính xác, theo hướng dẫn mà con gái tôi và những chuyên gia còn lại đã đưa cho anh ta. Mặc dù tất cả đều đã lo che lỗi và không có chuyện gì xảy ra. Anh còn lại với sự hồi hộp. Ai muốn bằng chứng, ai tìm kiếm nó trong trường đại học, trong các tác phẩm, có tính xác thực của những gì tôi nói. Họ cũng có thể hỏi hàng ngàn sinh viên đã làm công việc theo hướng dẫn bị lỗi và sai sót, có tất cả các công việc, tất cả cho đến khi con gái tôi phát hiện ra nó, chúng đã làm rất tệ, thất bại, thùng rác, nhưng tất nhiên, một số được chấp thuận bởi vì tôi không biết rằng họ đã sai.