Bất cứ khi nào trẻ em bị phân tâm vì bất cứ lý do gì, chúng tôi nói rằng học tập bị gián đoạn. Tuy nhiên, tuyên bố đó có thể không chính xác một chút. Ít nhất, từ những dữ liệu mà chúng ta có thể biết được nhờ Đại học Brown, nơi một cuộc điều tra đã được thực hiện và người ta phát hiện ra rằng sự phân tâm, trên thực tế, không tệ như chúng có vẻ.
Tạp chí Khoa học Tâm lý đã xuất bản một tài liệu trong đó resultados thu được. Rõ ràng, một khía cạnh rất quan trọng sẽ là trong quá trình học, não sẽ có thể tích hợp sự phân chia sự chú ý như một tín hiệu, đến lượt nó, sẽ cho phép phục hồi tốt hơn khi có một tín hiệu tương tự. Nói một cách đơn giản hơn, học sinh có thể "quen với" những thay đổi này mà không cần những thay đổi quá nổi bật.
Nếu sự chú ý của học sinh được phân chia trong suốt các lớp học với trí nhớ về một ý tưởng vận động, thì có thể thực hiện nó như thể không có sự phân tâm. Chính bộ não sẽ quen với phục hồi các kỹ năng. Một thứ gì đó giống như một bản sao lưu có thể giúp tâm trí, ngay cả khi nó bị phân tâm, phục hồi tất cả kiến thức.
Nó là một giải pháp Điều này đã gây ngạc nhiên cho mọi người và những người khác, đặc biệt là vì trước đây người ta tin rằng sự xao nhãng có thể gây tử vong cho việc học, khiến việc áp dụng những ý tưởng mới và nghiên cứu nói chung trở nên khó khăn. Có vẻ như chúng ta sẽ không còn nhìn thấy phiền nhiễu bằng chính đôi mắt. Bạn nghĩ sao?