Một đứa trẻ có thể bị mất động lực bởi nhiều nguyên nhân khác nhau như chúng ta đã thấy trong bài trước. Hãy cùng tìm hiểu kỹ những trường hợp này và cách xử lý để có giải pháp tốt nhất. Một cái gì đó phải rất rõ ràng, khi sự thật này được cài đặt, nó chỉ là dấu hiệu của một cái gì đó xảy ra, cảnh giác là sự giúp đỡ tốt nhất mà chúng ta có thể thực hiện ngay từ đầu.
Khoảng 7 hoặc 8 tuổi, trẻ em nhận thức được mình là ai và vị trí của mình trong gia đình, bạn bè và trường học. Họ có xu hướng trở nên chỉ trích bản thân và những người khác, và nhu cầu quá mức có thể khiến họ cảm thấy không thể đạt được những lý tưởng bất khả thi, điều này có thể dẫn đến cảm thấy không có động lực. Kết quả học tập ở trường thấp hơn, tụt hậu so với lớp, giải một số môn khó hơn, v.v. Nó có thể khiến một suy nghĩ tiêu cực về "Tôi không giỏi cái này cái kia" xuất hiện trong đầu bạn và tự động, việc từ chối mọi thứ đề xuất nỗ lực, học tập hoặc mục tiêu là không thoải mái và họ thích sử dụng câu "Tại sao lại tốt cho bất cứ điều gì ? » trước câu "Tôi có thể."
Sau đó, có mặt ngược lại, rằng đứa trẻ có năng lực cao những người trí thức lúc đầu cảm thấy buồn chán trong lớp học vì anh ta bị coi là cùng với nhóm và sau đó phát triển một sự thờ ơ rõ ràng đối với trường học, một cảm giác được tạo ra bởi sự không thích hợp mà anh ta cảm thấy phải chịu.
Cuối cùng, chúng tôi tìm thấy một trường hợp đáng lo ngại không kém những đứa trẻ mà trong đó xuất hiện một sự mất động lực không có nguyên nhân rõ ràng nhưng lại phát hiện ra sự bảo bọc quá mức, nuông chiều và nhường nhịn những ý tưởng bất chợt. Họ có và có được mọi thứ, làm tốt hay xấu, cố gắng hay không, vì vậy họ dễ dàng chấp nhận vị trí của sự lười biếng và thiếu nhiệt tình chỉ vì họ thiếu động lực để kích thích họ.
Như chúng ta có thể thấy, hãy tìm ra nguyên nhân (đôi khi phức tạp) của sự khởi đầu của một đứa trẻ Đó là cách để thông qua, cùng với các chuyên gia phù hợp, phụ huynh và giáo viên, là giải pháp thích hợp nhất.