Ukudlala ngamava ayimfuneko ebuntwaneni, uhlobo lokuzonwabisa oluzisa ulonwabo kwabo bantwana bafumana ixesha lokukhula nokufunda. Kukho iintlobo ezahlukeneyo zemidlalo ezityebisa ixesha lasimahla labo bakweli nqanaba. I imidlalo yemathematika Banomdla kakhulu ngenxa yezizathu ezahlukeneyo, njengoko sixoxa ngezantsi kwi Formación y Estudios.
1. Ucelomngeni oluhle
Umntwana uzibeka phambi kosukelo olufanele luphunyezwe, njengocelomngeni anokulucombulula kuba unezixhobo eziyimfuneko zokwenjenjalo. Ukuzalisekiswa kwale njongo kuvelisa khuthazo kulowo uthatha inxaxheba kula mava.
2 Ukugxila
Amakhwenkwe namantombazana asebenzisa izakhono ezahlukeneyo xa ethatha inxaxheba kolu cwangciso lokuzonwabisa. Ukuzikisa ukucinga kukhuthaza ukufezekiswa kwenjongo ephunyeziweyo. Umthathi-nxaxheba kufuneka anikele ingqalelo kuwo onke amanyathelo enza i-dynamics yomdlalo. Kodwa, ukongeza, kufanelekile ukukhumbula ukuba oku ingqalelo epheleleyo Ikwavelisa izibonelelo kwezinye iinkalo zobomi ezifana nobomi bokufunda.
3. Umbono oncomekayo ngemathematika
IMathematika ithatha indawo ebalulekileyo kwimeko-bume yesikolo. Abafundi bafunda okubhalwe kwesi sifundo kumxholo weklasi. Nangona kunjalo, umdlalo ngumthombo ovumela undoqo wolu qeqesho ukuba udluliselwe ngaphaya kweklasi. Ngale ndlela, umfundi ngokuqinisekileyo ulindeleke kumngeni obonwa ngokukhohlisa kwendlela yokuzonwabisa.
Ngamanye amaxesha, isifundo semathematika sibonwa ngeqondo elithile ubunzima. Ngamanye amaxesha, kuyadika. Ukanti, indlela umntwana awubona ngayo lo mba ichaphazela indlela awenza ngayo umthambo. Ngale ndlela, kuyafaneleka ukubalaselisa ukuba luncedo kwemidlalo yemathematika ngeenjongo zabo zokufundisa.
Ngaphaya koko, impazamo ikwakho kule nkqubo yokufunda. Ngale ndlela, i-protagonist ijongene nokukhungatheka okuveliswa ngumphumo ongazalisekanga kule ndawo yokudlala kunye neyokuzonwabisa. Emva koko kusilela, qhubela phambili kwaye ugcine ugxininise kwinjongo ephambili. Le ndlela yokwenza ifuthe ukuzingisa.
4. Ukuzithemba ukujongana nocelomngeni
Kukho izinto ezahlukeneyo ezinefuthe ekuqondweni kwemathematika. Ukuzithemba yinkalo echaphazela ubomi bemfundo. Kuyacaca ukuba umntwana uyayazi into yakhe ezinokwenzeka kunye namandla ayo. Ngale ndlela, ngokusekelwe kwindaleko oyifumanayo ngexesha lesi sicwangciso sesenzo, ufumana inqanaba eliphezulu lokuzithemba.
Kwaye oku kuzithemba, njengoko kwenzeka kwezinye izinto ezichazwe ngasentla, nako kunomda kwezinye iindawo zesiqhelo. Ngokufutshane, enye yamandla emidlalo yezibalo yabantwana kukuba idibanisa ukufunda nokuzonwabisa. Ifomathi enomtsalane kakhulu ebuntwaneni nasebudaleni.
5. Ziqhelise ukwenza umthambo engqondweni
Kubaluleke kakhulu ukuba abantwana benze umthambo ngexesha labo lokukhululeka. Ngapha koko, umdlalo uyinxalenye yendlela yokuphila esebenzayo nenempilo ethintela indlela yokuphila yokungaphumli. Kodwa umthambo uya ngaphaya kwenqanaba lomzimba njengoko kubonisiwe umsebenzi wengqondo. Ngale ndlela, ngolu lonwabo, umntwana ufumana i-agility enkulu, i-dexterity kunye nesantya sokusombulula imiba eyahlukeneyo.
Por tanto, el juego es una actividad necesaria en la infancia, una actividad que eleva la creatividad. Pero el acto de jugar adquiere formas diferentes como muestra el amplio catálogo de opciones de ocio que los peques tienen a su alcance en esta edad. Los juegos matemáticos producen numerosos beneficios como hemos comentado en este artículo en Formación y Estudios. ¿Qué otras ideas te gustaría poner en valor en relación con este tema?