什么是全纳教育

包容性教育发生在残疾儿童和非残疾儿童在同一个班级一起参与和学习时。 研究表明，当残疾儿童与非残疾同龄人一起上课时，好事就会发生……长期以来，残疾儿童在不同的班级或不同的学校接受教育。

人们已经习惯了特殊教育应该与正规教育分开的想法。 但现在我们知道，当孩子们一起上课时，学业和社会成果是非常积极的，所有参与的孩子都会发生积极的变化。

我们也知道，简单地将有残疾和没有残疾的儿童放在同一个教室里不会产生积极的结果。 当与这些儿童一起工作的专业人员有良好的计划、支持和承诺时，就会发生全纳教育。

全纳教育的好处

到目前为止，您已经看到，全纳教育对残疾儿童和没有任何类型残疾的儿童都有很大的好处。 每个人都可以向每个人学习，也可以提高自己的最佳水平。 但除此之外，您还可以找到其他值得一提的好处：

• 发展个人的长处和天赋，对每个孩子都抱有适当的高期望。
• 在与其他同龄学生一起参与课堂生活的同时，努力实现个人目标将提高每个孩子的能力。
• 让父母参与孩子的学术教育和当地学校活动。
• 促进尊重和归属感的学校文化。
• 全纳教育提供学习和接受个体差异的机会，减少欺凌和欺凌的影响。
• 与各种各样的其他孩子建立友谊，每个孩子都有自己的个人需求和能力。
• 在社区内更广泛的层面上欣赏多样性和包容性。

提供优质全纳教育的原则

所有的孩子都有归属感

全纳教育基于这样一个简单的理念，即每个孩子和每个家庭都受到同等重视，应该得到同样的机会和体验。 全纳教育是为了让残疾儿童——无论残疾是轻微的还是严重的，隐藏的还是明显的——能够参与日常活动， 就像您没有残疾时一样。 这是关于建立友谊，组成一个宽容的社区，并为他们提供与其他人一样的机会。

孩子们以不同的方式学习

包容是为需要帮助的儿童提供帮助，他们可以以有意义的方式学习和参与。 有时朋友（同龄人）或老师的帮助效果很好。 在其他时间， 有一些专门设计的材料或技术也可以帮助提高包容性。 关键是只提供需要的帮助，不多也不少。

被包括在内是每个孩子的权利

全纳教育是儿童的权利，而不是特权。 残疾人有权与同龄的非残疾儿童一起担任教育工作者，并且， 能够访问通识教育课程。 拥有与其他非残疾儿童相同的权利至关重要。

对全纳教育的误解

一些关于全纳教育的观点是基于错误信息。 关于包容性的三个常见误解是：

分开教育更好

现实：隔离不起作用。 如果孩子因种族、能力或任何其他特征而被分开……这将不是平等或公平的教育。 研究表明，残疾儿童在包容性课程中学到的东西一样多，甚至更多。

儿童必须“准备好”被包括在内

现实：所有儿童都有权与同龄的其他儿童在一起。 残疾儿童不必表现出一定的水平或表现得与班上其他儿童完全一样。 每个孩子都是独一无二的，不同的。

家长不同意全纳教育

现实：父母一直并将继续成为全纳教育的推动力量。 当残疾儿童的父母和学校专业人员一起工作时，最好的结果就会出现……并肩。 当父母和专业人士之间存在合作、沟通，尤其是信任时，就会取得进步。