有不同 学习方法. 传统的系统是从课堂上的理论培训开始的，作为能够在随后的实践中应用所获得的知识的先验基础。 然而，这并不是唯一的学习方式。 你知道基于问题的学习吗？ 这种方法鼓励学生发展旨在解决实际情况的资质、能力、技能和能力。
相反，在 以问题为中心的学习在此之前，会分析冲突本身，研究问题的背景，处理冲突所需的技能，并制定不同的方法来解决问题。 这种方法论具有务实的哲学，旨在获取经验作为思想的促进资源。
这种方法在实践中是如何应用的？
一小群学生，与作为导师的导师协调， 团队合作 为特定和具体的问题找到最佳解决方案。 这种对问题解决方案的探索以直接的方式提供了额外的学习。
这种教学方法的优点之一是学生采用了 主动作用 而教师则放弃了他在权威演讲中带头的传统课堂的角色。 在这种情况下，导师是学习促进者。
这种教学法的目标是什么？
1. 让学生成为他们自己发现过程的主角。 然而，他并没有单独走这条路，而是从一个以 交换意见、信息、积极倾听和持续协作。
2. 将学生放在 真实情况 可以提供真实的，以便更好地准备您处理这种情况。
3. 发展团队合作 持续合作 为了共同的目标。 这种团队合作的学习对于应对其他生活经历至关重要，例如在办公室工作。
4. 加强对所学知识的记忆和理解 体验式学习 这与记忆文本的传统方法相反。 体验式学习伴随着情绪和感觉。 这些成分使思想更好地修复这些刺激。
5. 自学学习. 学生获得积极的态度，以找到自己对冲突的反应。 这增加了学生的潜力，他们通过适当态度的发展成为他最好的版本。
6. 内在动机. 有不同类型的动机。 小组导师作为导师执行积极的强化任务，因此在困难时期增加外部动力。 然而，这种方法的关键在于它将学习的重心放在学生自己身上。 换言之，内在动力是发展的关键。
7. 每个问题都有一个 学习目标 基本的。 这两个要素之间存在因果关系。 也就是说，从教育的角度分析问题，有一个为什么，有一个为什么。
8. 发展 批判意识 在定义具体答案之前，从反思的能力和问题的力量出发。
从哲学的角度来看，应该记住，亚里士多德解释说，所有知识都始于经验。 而这种学习方式，也是从认识论层面的这个前提出发的。