在教育环境中可以使用不同的资源。 上 Formación y Estudios 我们列出了五个例子。
播客
在像我们目前所生活的那样卓越的视觉时刻定义了这种处理信息的方式，音频格式也反映了通过这个渠道传达相关信息的机会。 这 播客 就是一个很好的例子。 学习与不同经验的总和有关。 因此，播客的价值在于它提供了一种互补的体验。
广播电台
播客回顾了与广播一样重要的通信媒体的本质。 一种交流方式，也可以集成为教育领域的学习工具。 将广播融入教育也可以激发团队项目的目标。 小组练习 学生通过协作来实现共同的学习目标。
校报
另一种咨询最多的信息媒体是报纸。 一种 信息媒体 它也可以用作学术工具，如与教育机构相关的自己的项目所示。 通过本报的页面，可以将有关该中心的新闻告知该教育社区的成员。 此外，拥有自己的项目的动力也可以激发阅读的动力。
校报项目也由一致性定义。 由于学生体验到观察最终结果的满足感，但他们也享受作为此行程一部分的过程。 这项练习也与提高技能的机会有关 制图，讲故事，培养批判意识，提高阅读理解能力，通过各种同义词和反义词扩大词汇量。
学校短途旅行
学习也超越了学校课堂的具体环境。 有些活动与一个人的力量有关 经验. 学校实地考察具有教育功能。 由于它们是与通常的课堂环境不同的动态，因此即使在成年期也会更加强烈地记住它们。 此外，学生们还在与往常不同的环境中分享经验、交流和互动。 例如，艺术博物馆的导游参观促进了文化的发现。
图书馆
有些学校有自己的区域 图书馆. 学生可以学习和集中注意力的地方。 但他们也可以拥有带有儿童标题的阅读材料。 这 图书馆 学校是中心最特殊的空间之一。
这个地方的形象和它自己的环境与培养学习习惯的动机直接相关。 此外，阅读材料的供应也助长了发现作者、故事、人物和文字的错觉。 阅读可以激发想象力和创造力。 除了参加镇和市图书馆，孩子们还参加 图书馆 拥有自己的中心。 阅读推广活动不仅可以在学校进行，也可以在家里进行。 除了阅读新书外，孩子们还学会在结帐时承担照顾他们的责任。 一种责任本身也具有教育意义。
因此，这些只是可以通过不同的教学经验丰富学校培训的众多教育资源中的一部分。 您想在这次头脑风暴中添加哪些其他资源？