正如我们在 以前的文章. 让我们仔细看看这些情况以及如何处理最佳解决方案。 事情必须非常清楚，当这个事实被安装时，它只是发生了一些事情的征兆，保持警惕是我们一开始可以提供的最好的帮助。
大约在 7 或 8 岁时，孩子们开始意识到他们是谁，以及他们在家庭、朋友圈和学校中占据的位置。 他们倾向于对自己和他人持批评态度，过度的要求会使他们感到无法实现不可能的理想，从而导致 感觉没有动力. 学校表现较差，落后于班级，某些科目的学习难度较大等。 它会使你的脑海中出现“我不擅长这个或那个”的消极想法，并且自动拒绝一切暗示努力、学习或目标的东西是不舒服的，他们更喜欢使用“其他为什么好”为了任何东西？ ” 在“我能”之前。
然后是相反的一面，那 能力强的孩子 知识分子起初在课堂上感到无聊，因为他与团体一起被考虑在内，后来对学校产生了明显的冷漠，这种感觉是由于他感到受制于不适应而产生的。
最后我们发现了一个同样令人不安的案例 出现消极情绪的孩子 没有明显的原因，但发现过度的过度保护、纵容和心血来潮。 他们拥有并得到一切，好与坏，尝试与否，所以他们更容易采取懒惰和缺乏热情的立场，因为他们缺乏激励他们的动力。
正如我们所见，找出（有时是复杂的）原因 孩子的消极怠工 这是与合适的专业人士、家长和老师一起采用最合适的解决方案的方式。