有不同的學習工具可以促進學習過程。 羅賓遜方法包括五個步驟 我們在下面討論。
1.探索
正如這個概念所表明的，這是學生第一次接觸文本的階段。 您對整體內容有第一印象。 這是第一步，伴隨著 隨後的深化、反思和閱讀理解階段. 文本的結構為讀者提供了有價值的信息。 例如，標題和副標題特別重要。
2個問題
重要的是，學生在復習過程中發揮積極作用。 通過這種方式，新的讀物提供了提出問題和疑問的必要視角。 也就是說，必須解決整個內容中出現的疑問。 因此， 建議學生將信息寫在一張紙上。，以免忘記。 這是羅賓遜方法第二部分應該完成的任務之一。 學生識別一些他不知道的概念是很常見的。 因此，重要的是你要問自己它的含義。
3。 閱讀
該方法的第一步從第一次一般性閱讀開始，如所示，該閱讀提供了該主題的整體視圖。 但是，有必要仔細研究主要和次要想法，以觀察它們之間的關係。 這是一種專注而有意識的閱讀，可以輔以不同的學習技巧.
下劃線是此過程中的重要步驟之一，因為它用於直觀地識別最相關的概念。 文本中完美框定的那些問題。 還有其他 學習技巧 這也適用於閱讀階段。 摘要是一種便於審查的工具，因為它總結了最相關的問題。
學習過程是完全個性化的。 例如，學生必須在每個部分停下來，只要他或她需要。
4. 背誦
羅賓遜方法在不同階段統一了幾種研究技術。 大綱或下劃線，我們之前提到的方式，提供視覺記憶。 就其本身而言， 大聲朗讀是積極的，可以通過聲音來記憶. 也就是說，這是一種增強聽覺記憶的練習。
然而，真正重要的是學生用自己的話解釋他分析的內容。 例如，假設您想將所學知識傳達給正在聽您講話的人。 你打算說什麼？ 那個時候，你也把內容背出來了。
學習過程伴隨著對文本的有意識閱讀。 因此，背誦意味著大聲學習、理解和表達這些信息。
5. 回顧
羅賓遜方法由五個階段組成，這些階段為研究過程提供了一個順序。 把考試準備留到最後一分鐘會造成壓力和緊張. 花時間複習是鞏固所學內容的關鍵。 但是，審查是基於使之成為可能的先前過程。 學生可能需要花更多時間複習特定主題，同時清楚地了解另一主題的新內容。 修訂是最後一個階段，這並不意味著它不重要。
學會學習是一個永遠可以改進的過程。 學生有能力反思他們學習計劃的優缺點。 簡而言之，羅賓遜方法提供了一個連貫的步驟結構，從頭到尾相互補充。