在童年時期，孩子們開始進行加法、減法、乘法或除法等數學運算。 學生通過循序漸進的知識發現每個操作所伴隨的規則。
學習的動力也打開了創新之門。 這就是他們展示的方式 ABN算法，這是一種越來越多地出現在課堂上的教學建議。 這個提案是關於什麼的？ 這是一項促進學習的舉措。
ABN 方法的創建者
這個方法的創建者是 海梅·馬丁內斯·蒙特羅。 哲學和教育科學博士。 作為一名教師，他講授過博士課程。 他在加的斯大學教育科學學院擔任副教授（1988-1989 年），這在他的課程中也很突出。
作為教師工作的一部分，他還合作舉辦了以下課程的教學講習班： 教師培訓。 他是安達盧西亞教育評估機構科學委員會的成員。 如果您想更多地了解該作者的作品，可以深入研究他的出版物。 他的一本書是 數學基本技能：新實踐.
通過整合有助於簡化任務的資源，一種對學生來說更有趣、更刺激、更激勵的計算方式。 您可以通過以下方式發現此方法的深度 ABN計算.
對簡單數學的承諾
很多學生都遇到困難 數學 因為他們認為這件事很困難或複雜。 在教育中，不僅學習什麼很重要，而且學習的方式也很重要。 通過整合創新的教育視角，可以提供一種新的學習體驗，使復雜的內容變得簡單。
這就是他們展示的方式 ABN算法。 該項目由致力於實現這一目標的專業團隊組成。 ABN 數學微積分協會 (AMCA) 為那些想要參與這種體驗的會員提供優勢： 出版物、課程、材料和活動。 對於那些教授課程並希望發現這種教學方法的原理並為此目的獲得特定技能的教師可能特別感興趣的建議。
通過該平台 https://www.cursosformacionabn.com，您可以訪問有關該主題的面對面和在線培訓課程。 該方法論的特點之一是 心算 可以從日常材料的使用開始。
一個獲得超過 XNUMX 家成功支持的項目 50課程 該項目在西班牙 2.000 個城市培訓了 20 多名學生，每門課程的受眾有限。
與傳統方法相比，這種計算視角為學生在分解完整數字的過程中提供了更加個性化的體驗。 這樣，每個孩子都積極地活在自己解決計算的過程中。
這是一種每次都有更大投影的方法。 您可以觀看下面的程序視頻。 第六夜 在這裡您可以發現這種實用且簡單的方法的潛力。