教起來不容易，學起來也不容易。 學習好的東西可以讓你有機會改善生活的各個方面，但並不是所有的學生都能輕鬆做到這一點。 有些學生具有某些使他們成為理想學生的特徵。
這些學生天生對老師有吸引力，很難不接受他們，因為他們讓他們的工作變得更容易。 你認為這些特徵是與生俱來的嗎？ 沒有什麼，它們也可以被學習，這樣，如果你不認為自己是一個好學生， 從現在起你就可以了。
他們提出問題
大多數老師希望學生在不理解的事情時提出問題，因為這是更好地理解問題的唯一方法。 如果沒有提出問題，那麼老師應該假設你理解這個概念。 好學生不會害怕提出問題，因為他們知道，如果他們不了解某個特定概念，那麼當該技能擴展時，可能會傷害他們。 經常提問對整個班級都有好處，因為如果你有這個問題，很可能， 還有其他同學也有同樣的問題……但不敢問。
他們努力工作
完美的學生不一定是最聰明的學生。 有許多學生擁有天生的智力，但卻缺乏磨練這種智力的自律。 老師喜歡那些選擇努力學習的學生，無論他們的智力水平如何。
最努力學習的學生將是人生中最成功的人。 在學校努力工作意味著按時完成作業，盡力做好每項任務，在需要時尋求幫助， 花時間學習考試和測驗，認識弱點，並尋找改進的方法。
他們參與他們所做的事情
參加課外活動可以幫助學生獲得自信，從而提高學業成功。 大多數學校提供大量學生可以參加的課外活動。 大多數好學生都會參加一些額外的活動。
這些活動提供了傳統課堂根本無法提供的大量學習機會。 這些活動還提供了擔任領導角色的機會，並且通常他們教導人們作為一個團隊工作以實現共同的目標。
他們具有領導特質
各行各業都希望優秀的學生成為班上天生的領導者。 整個班級都有自己獨特的個性，往往有好的領導的班級就是好班級。 同樣，缺乏同伴領導的班級可能是最難管理的。 領導能力往往是與生俱來的。 有些人擁有它，有些人沒有。
這也是同伴之間隨著時間的推移而發展的技能。 值得信賴是成為領導者的關鍵要素。 如果你的同學不信任你，那麼你就不會成為領導者。 如果你是領導者，其他人就會追隨你的腳步。
有動力
動力來自很多地方。 最好的學生是那些有動力取得成功的學生。 同樣，缺乏動力的學生也更難進步， 他們經常遇到問題並最終輟學。
有學習動機的學生很容易教。 他們想要上學，想要學習，想要成功。 動機對於不同的人來說意味著不同的事情。 很少有人不被某件事所激勵。 好的老師和教授會想出如何以某種方式激勵大多數學生， 但自我激勵的學生更有可能成功。
解決問題
最缺乏的技能莫過於解決問題的能力。 在這一代人中，具有真正解決問題能力的學生很少，很大程度上是因為他們容易獲取信息。 那些擁有真正解決問題能力的學生是老師在課堂上想要的稀有寶石。 它們可以作為資源來幫助其他學生成為問題解決者。