很多 西班牙學生 他們平均貢獻了三分之一 更多的時間做家庭作業 低於經合組織的結果，但其結果低於上一次國際學生 PISA 2012 評估的平均水平。
沒有乾草 關係 在家學習的時間和 任務和結果 獲得，因為我們可以驗證和重申我們。 在表現較好的參與者中，有的學生每週花在家庭作業上的時間超過 10 小時，但有些學生甚至沒有投入 3 小時（芬蘭的情況），因此我們可以得出結論，做更多的家庭作業或花更多的時間並不能保證沒有成功。
這就是西班牙人的情況，他們 15 歲的孩子每週花 4,8 個半小時做家庭作業（在經合組織中是 XNUMX 小時），每週接受超過 XNUMX 小時的私人課程（國際平均水平是一半）而不是因為這個原因他們獲得 更好的結果.
關於家庭作業，有很多意見，有人讚成許多人認為有益，有人認為家庭作業過多。 任何狀況之下， 課外作業和作業 它們似乎並沒有對學生有害； 事實上，它有助於一些人鞏固他們的知識。 還有其他更好的學習方式，不僅僅是家庭作業，可以使學生受益； 尤其是自學、閱讀和發現。
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