隨著頭三個月的結束，他們將到達 筆記，對於一些學生來說是對努力和追求卓越的確認，對於另一些學生來說是他們沒有有效利用時間的明顯證明，可能有 學習困難 一個給定的主題，即使花費大量時間研究它，也可能存在一些潛在的問題阻止 最佳濃度 （行為問題、困難和困難的家庭狀況等）或 生活方式 與足夠的性能不一致。
面臨懸念。 我們可以從兩個不同的角度觀察它，儘管必須一起找到解決方案。
“那個學生。 失敗必須從自我批評中接受，分析做錯了什麼或儘管努力但沒有取得預期成果的原因，也來自克服和採取必要措施不犯同樣錯誤的願望.
»家庭，這個環境。 常識必須佔上風，最重要的是，遠離戲劇。 一種 懸念 根據情況（新學年，新中心和同學，某些特定情況，例如搬家或使他們無法學習的疾病等），它可能沒有任何意義，即使沒有更大的原因造成這種情況的，必須以學生的意願來改善這種情況。
El 學院 它將能夠提供有關學生導致這種情況的原因的信息，只有從那時起才能做出適當的決定，為雙方尋找適當的解決方案。 好的 懸念 在任何情況下都不是愉快的，必須認識到這對它來說是一個有點複雜的日期，因為在這些情況下通常採取的第一個紀律措施是禮物（或者更確切地說是沒有禮物）。
最謹慎的做法是了解孩子的原因和意願，然後才能採取相應的行動。