Det er vigtigt at anvende ræsonnement og refleksion under studieforløbet. Det vil sige, at det er positivt, at eleven har evnen til at forklare indholdet af et fag med sin egen stemme. Der er dog data, som skal huskes under forberedelsen af en eksamen. For eksempel, navnet på en forfatter, en nøgledato eller titlen på et værk. Målet med at huske et stykke information kan opfattes som et simpelt mål ved første øjekast. Perspektivet er dog anderledes, når dagsordenen er omfattende, og der ophobes detaljer, der har stor relevans.
I dette tilfælde kan eleven bruge og anvende forskellige teknikker og ressourcer til at uddybe indholdet. mnemonics tilbyder løsninger, der forenkler studierutinen. Det vil sige, at de er midler til støtte i memoreringsprocessen. De fungerer som et anker i dette område. På denne måde er det muligt at etablere en sammenslutning af begreber til at fodre hukommelsen og genkaldelsen. Eleven integrerer de begreber, han ønsker at lære, i en ramme, der er tæt på ham.
Værktøjer til at huske centrale fakta og begreber
At træne hukommelse i hverdagen er en positiv vane. I øjeblikket har en bruger mulighed for at få direkte information om ethvert emne gennem et klik. Teknologien letter med andre ord søgningen efter dokumentation om et specifikt emne.
Men evnen til at huske kan også svækkes, hvis den ikke udøves. I dag kender mange mennesker ikke telefonnummeret på nære venner, da de allerede har disse oplysninger integreret i mobiltelefonbogen. Nå, mnemonics inviterer dig til at udøve evnen til at huske igennem teknikker, der nærer opmærksomhed, koncentration og læring. Det er vigtigt, at en studerende gennemgår prøvens indhold ud fra de notater, som han selv har udarbejdet. Tilsvarende skal mnemoniske teknikker tilpasses personlige karakteristika.
Sådan anvender du mnemonics i undersøgelsen
En formel kan hjælpe en elev, mens en anden elev har en anden oplevelse. Det vil sige, at du skal fremme selverkendelse, kreativitet og vedholdenhed i praktiseringen af de mnemoniske regler, der har dit eget personlige præg. For eksempel kan du forbinde en studiedato med en personlig begivenhed, der fandt sted samme dag (dog i et andet år).
Du kan også skabe en original sætning, der består af forskellige koncepter, som du vil huske. I andre tilfælde tager studieteknikken form af en sang. Rim er en anden ressource, der kan gøre det lettere at huske et ord, især når det er iørefaldende. Du kan endda oprette opdigtede udtryk med stavelser, der står på linje i begyndelsen af to eller tre ord. Inspiration kan ikke kun forbedre den auditive hukommelse. Faktisk er billedets kraft også til stede inden for mnemonics. Det vil sige, at du kan etablere et link med observerbare detaljer.
Det er vigtigt at personalisere de anvendte ressourcer, fordi der er data, der har betydning for én elev, mens de får et andet perspektiv for en anden elev. Husk på, at oplevelser, personlige oplevelser og biografidetaljer beskriver unikke aspekter af tilværelsen. Det vil sige, at mnemonics involverer etablering af associationer og forbindelser. Derfor, du kan bruge dine egne referencer til at identificere et link til dataene Hvad vil du lære udenad?
For eksempel kan du måske etablere en forbindelse mellem et navn og den måde, nogen i dit miljø bliver kaldt. Måske kan du huske et sted på grund af den forbindelse, en pårørende har til den kommune. Derfor er det vigtigt at træne hukommelsen (og ikke kun på det akademiske område).